Strategi Humas Sekolah Luar Biasa (SLB) dalam Meningkatkan Kesadaran Publik tentang Hak dan Potensi Penyandang Disabilitas di Sekolah Luar Biasa Starkid's Karangpring Sukorambi Jember

Jamilah, Alivia Ummi (2026) Strategi Humas Sekolah Luar Biasa (SLB) dalam Meningkatkan Kesadaran Publik tentang Hak dan Potensi Penyandang Disabilitas di Sekolah Luar Biasa Starkid's Karangpring Sukorambi Jember. Undergraduate thesis, UIN KH ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text Alivia Ummi Jamilah_224101030028.pdf Download (1MB)

Abstract

Kata kunci: Strategi Humas, Kesadaran Publik, Penyandang Disabilitas

Kesadaran publik tentang hak dan potensi disabilitas masih rendah, terutama di pedesaan seperti Karangpring, Jember. Banyak orang tua menganggap pendidikan tak penting bagi anak berkebutuhan khusus. SLB Starkid's hadir bukan hanya mengajar, tapi juga membangun kesadaran masyarakat melalui humas. Penelitian ini penting untuk melihat strategi humas di tengah keterbatasan dan dampaknya terhadap perubahan pandangan masyarakat.
Fokus penelitian ini adalah: (1) Bagaimana perencanaan humas SLB Starkid's dalam meningkatkan kesadaran publik tentang hak dan potensi penyandang disabilitas? (2) Bagaimana pelaksanaan program humas di SLB Starkid's dalam meningkatkan kesadaran publik tentang hak dan potensi penyandang disabilitas? (3) Bagaimana evaluasi humas di SLB Starkid's terhadap tingkat kesadaran publik tentang hak dan potensi penyandang disabilitas?
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi strategi humas SLB Starkid's dalam meningkatkan kesadaran publik tentang hak dan potensi penyandang disabilitas.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif di SLB Starkid's Karangpring Sukorambi Jember. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, waka humas, guru, wali murid, dan admin media sosial, serta observasi partisipatif dan studi dokumentasi. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman (reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan), dengan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik..
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan humas berlangsung sederhana, tanpa analisis SWOT atau dokumen formal, hanya berpedoman pada kalender akademik dan forum Kombel setiap Jumat. Tidak adanya anggaran khusus menjadi kelemahan utama, sehingga kegiatan mengandalkan swadaya guru. Pelaksanaan humas menggunakan dua metode: kegiatan langsung (Rabu Berbudaya, outing class, perayaan HDI, pembagian zakat dan kurban) serta media sosial (Instagram, YouTube, TikTok, dan grup WhatsApp). Evaluasi dilakukan secara tahunan dan mingguan secara lisan tanpa dokumen formal. Dampak nyata yang terlihat adalah perubahan sikap masyarakat—dari ketakutan menjadi kepedulian dan bantuan aktif—serta pemahaman bahwa anak berkebutuhan khusus mampu berkomunikasi dan berkarya.

Actions (login required)

View Item