Pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah Menggunakan Metode Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Santri Pondok Pesantren Al Ishlah Jenggawah

Al Munawaroh, Siti Khofifah (2026) Pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah Menggunakan Metode Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Santri Pondok Pesantren Al Ishlah Jenggawah. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Siti Khofifah al Munawaroh_NIM 222101010008 (1).pdf Download (1MB)

Abstract

Siti Khofifah Al Munawaroh, 2026: Pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah Menggunakan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Santri Pondok Pesantren Al-Ishlah Jenggawah.

Kata Kunci: Metode Tutor Sebaya, Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah, Kemampuan Berpikir kritis.

Pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah adalah salah satu pembelajaran penting dalam memahami dasar dasar hukum Islam dan penerapannya dalam kehidupan sehari hari. Namun dalam pelaksanaannya, pembelajaran sering kali masih bersifat pasif sehingga kemampuan berpikir kritis santri belum berkembang secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis santri, salah satunya melalui metode tutor sebaya.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah menggunakan metode tutor sebaya di Pondok Pesantren Al-Ishlah Jenggawah? 2) Bagaimana peran tutor sebaya dalam pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah di Pondok Pesantren Al-Ishlah Jenggawah? 3) Bagaimana kemampuan berpikir kritis santri putri dalam pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah melalui penerapan metode tutor sebaya?
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah menggunakan metode tutor sebaya di Pondok Pesantren Al-Ishlah Jenggawah, 2) Mendiskripsikan peran tutor sebaya dalam pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah, dan 3) Mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis santri melalui penerapan metode tutor sebaya dalam pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah menggunakan metode tutor sebaya dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pembelajaran berlangsung melalui diskusi kelompok yang dipimpin tutor sehingga menciptakan suasana belajar yang aktif dan komunikatif; 2) Tutor sebaya berperan sebagai fasilitator, motivator, mediator diskusi, dan pembimbing berpikir kritis santri dalam proses pembelajaran; 3) Penerapan metode tutor sebaya mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis santri yang terlihat dari kemampuan memahami kaidah fiqhiyyah, menganalisis persoalan fiqh, memberikan argumentasi, serta menarik kesimpulan berdasarkan hasil diskusi kelompok.
Dengan demikian, metode tutor sebaya dapat menjadi salah satu alternatif metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis santri pada pembelajaran Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah di Pondok Pesantren Al-Ishlah Jenggawah.

Actions (login required)

View Item