Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Gamifikasi Terintregasi Education for Sustainable Development (ESD) Terhadap Hasil Belajar Mata Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X Pada Materi Ekosistem di MA Ma’arif NU Kencong Tahun Pembelajaran 2025/2026

Rohmah, Naura Widadur (2026) Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Gamifikasi Terintregasi Education for Sustainable Development (ESD) Terhadap Hasil Belajar Mata Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X Pada Materi Ekosistem di MA Ma’arif NU Kencong Tahun Pembelajaran 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Naura Widadur Rohmah_224101080011.pdf Download (17MB)

Abstract

Naura Widadur Rohmah 2026: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Gamifikasi Terintregasi Education for Sustainable Development (ESD) Terhadap Hasil Belajar Mata Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X Pada Materi Ekosistem di MA Ma’arif NU Kencong Tahun Pembelajaran 2025/2026.
Kata Kunci: Gamifikasi, Education for Sustainable Development, hasil belajar
Rendahnya pemanfaatan media pembelajaran inovatif di sekolah menengah atas serta minimnya pemahaman guru terhadap pendekatan Education for Sustainable Development (ESD) menjadi permasalahan yang berdampak pada rendahnya hasil belajar kognitif siswa, khususnya pada materi ekosistem yang bersifat konseptual dan prosedural. Berdasarkan data hasil belajar siswa kelas X MA Ma’arif NU Kencong, sebanyak 18 dari 30 siswa atau 60% belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan hanya 40% siswa yang telah mencapai KKM.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimanakah efektivitas media pembelajaran gamifikasi terintegrasi Education for Sustainable Development (ESD) terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi ekosistem di kelas X MA Ma’arif NU Kencong Tahun Pembelajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Pre-Experimental Design, desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 30 siswa, diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda berupa pretest dan posttest berfokus pada submateri daur biogeokimia. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji hipotesis paired sample t-test berbantuan IMB SPSS versi 31.
Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (pretest sig. 0,204, posttest sig. 0,795). Rata-rata nilai pretest siswa sebesar 38,64 dan meningkat menjadi 77,12 pada posttest setelah penerapan media pembelajaran gamifikasi terintegrasi Education for Sustainable Development (ESD). Dan hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, dengan mean difference sebesar -4,90 yang menunjukkan peningkatan skor posttest dibandingkan pretest secara signifikan. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran gamifikasi terintregasi Education for Sustainable Development (ESD) efektif terhadap hasil belajar mata pembelajaran biologi siswa kelas X pada materi ekosistem di MA Ma’arif NU Kencong tahun pembelajaran 2025/2026.

Actions (login required)

View Item