Pengaruh Pembelajaran Deep Learning Berbantuan Media Gimkit Terhadap Self-Management Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Imun Kelas XI Sma Negeri Mumbulsari Tahun Pelajaran 2025/2026

dwiarifin, samsul (2026) Pengaruh Pembelajaran Deep Learning Berbantuan Media Gimkit Terhadap Self-Management Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Imun Kelas XI Sma Negeri Mumbulsari Tahun Pelajaran 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Skripsi samsul dwi arifin_221101080004.pdf Download (2MB)

Abstract

Samsul Dwi Arifin, 2026: Pengaruh Pembelajaran Deep Learning Berbantuan
Media Gimkit terhadap Self-Management dan Hasil Belajar Siswa pada Materi
Sistem Imun Kelas XI SMA Negeri Mumbulsari Tahun Pelajaran 2025/2026.
Kata kunci: Deep Learning, Gimkit, Self-Management, Hasil Belajar, Sistem Imun
Dalam kemampuan siswa salah satunya self-management. Hasil observasi
awal di kelas XI SMA Negeri Mumbulsari menunjukkan bahwa pembelajaran
masih didominasi oleh metode konvensional yang berpusat pada guru sehingga
keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran masih rendah. Kondisi tersebut
berdampak pada rendahnya self-management siswa yang ditunjukkan melalui
kurangnya kemampuan mengatur waktu belajar, menetapkan tujuan belajar,
memantau pemahaman, serta mengendalikan gangguan selama proses
pembelajaran. Selain itu, hasil belajar siswa pada materi Sistem Imun juga masih
rendah yang terlihat dari capaian nilai pretest dan ulangan harian yang sebagian
besar belum mencapai kriteria ketuntasan minimal.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui pengaruh pembelajaran Deep
Learning berbantuan media Gimkit terhadap self-management siswa pada materi
sistem imun kelas. (2) pengaruh pembelajaran Deep Learning berbantuan media
Gimkit terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem imun.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
(Quasi Experimental Design) dan desain Nonequivalent Control Group Design.
Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih
menggunakan teknik purposive sampling. Data self-management diperoleh melalui
angket skala Likert dan lembar observasi, sedangkan data hasil belajar diperoleh
melalui tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan uji
normalitas, uji homogenitas, serta uji Mann-Whitney U untuk mengetahui
perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Deep Learning
berbantuan media Gimkit tidak berpengaruh signifikan terhadap self-management
siswa yang ditunjukan dengan rata-rata skor kelas experiment dan kontrol dengan
hasil uji hipotesis menggunakan mann-whitney menunjukan niai sig sebesar 0,107
(> 0,05) , tetapi berpengaruh segnifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai
signifikasi sebesar 0,001 (< 0,05) sehingga terdapat perbedaan yang segnifikan.

Actions (login required)

View Item