MODEL MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI BAN BALUKAYA-ING SCHOOL DISTRIK SUKHIRIN NARATHIWAT THAILAND

Azizah, Zafiroh Syarifatul (2026) MODEL MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DI BAN BALUKAYA-ING SCHOOL DISTRIK SUKHIRIN NARATHIWAT THAILAND. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text ZAFIROH SYARIFATUL AZIZAH_222101030073.pdf Download (1MB)

Abstract

Kata Kunci: Manajemen Sekolah Islam, Nilai-Nilai Islam, Ban Balukaya-ing School
Manajemen sekolah berbasis nilai-nilai Islam berperan krusial dalam membentuk karakter peserta didik di wilayah negara minoritas muslim yaitu Thailand. Dengan mengintegrasikan ajaran Islam ke dalam seluruh aspek pengelolaan sekolah, model ini tidak hanya membekali siswa dengan pengetahuan akademik, tetapi juga menanamkan nilai-nilai seperti taqwa, ikhlas, amanah, dan akhlak mulia. Ban Balukaya-ing School yang didirikan tahun 1976 sebagai sekolah kerajaan diharapkan mampu melahirkan generasi yang berilmu, berakhlak, dan demokratis di tengah dominasi budaya non-Muslim.
Fokus Penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan manajemen sekolah berbasis nilai-nilai Islam di Ban Balukaya-ing School, Distrik Sukhirin, Narathiwat, Thailand? 2) Bagaimana pelaksanaan manajemen sekolah berbasis nilai-nilai Islam di Ban Balukaya-ing School, Distrik Sukhirin, Narathiwat, Thailand? 3) Bagaimana evaluasi manajemen sekolah berbasis nilai-nilai Islam di Ban Balukaya-ing School, Distrik Sukhirin, Narathiwat, Thailand?
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan perencanaan manajemen sekolah berbasis nilai-nilai Islam di Ban Balukaya-ing School, 2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen sekolah berbasis nilai-nilai Islam di Ban Balukaya-ing School, 3) Untuk mendeskripsikan evaluasi manajemen sekolah berbasis nilai-nilai Islam di Ban Balukaya-ing School.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan manajemen sekolah berbasis nilai-nilai Islam dilakukan secara sistematis melalui musyawarah kepala sekolah, guru, dan masyarakat dua kali dalam setahun untuk menyusun program yang mengintergrasikan nilai akidah, ibadah, dan akhlak. 2) Pelaksanaan manajemen diwujudkan melalui pembiasaan nilai-nilai Islam dalam kegiatan harian, mingguan, dan tahunan, seperti pembacaan Asmaul Husna, salat berjamaah, pembacaan dzikir, ceramah keislaman di masjid, pembelajaran Qiraati, pembinaan guru melalui usrah, Program Tahfidz Qur’an Learning (TQF), sedekah Jumat, malam Qiyamul Lail, dan Majlis Khatam Al-Qur’an, serta Ma’al hijrah. 3) Evaluasi manajemen dilakukan melalui rapat evaluasi, dan musyawarah bersama untuk memastikan keberlasungan serta peningkatan kualitas program sekolah.

Actions (login required)

View Item