PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENGHAFAL SISWA KELAS IX SMP SCIENCE QUR'AN AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH JEMBER TAHUN 2026

Zakiyah, Mala (2026) PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENGHAFAL SISWA KELAS IX SMP SCIENCE QUR'AN AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH JEMBER TAHUN 2026. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI MALA ZAKIYAH PASCA REVISI I (bismillah acc ).pdf Download (7MB)

Abstract

Di Indonesia, data menunjukkan bahwa hanya 44,57% dari seluruh total muslim Indonesia yang dapat membaca Al-Qur’an dengan benar, sedangkan hanya 7,37% yang menghafalkannya. Data itu tidak sejalan bila dibandingkan dengan posisi Al-Qur’an sebagai pedoman hidup manusia muslim yang seharusnya dibaca, dihafal, dihayati dan diamalkan dalam kehidupan. Perlu adanya Pembelajaran Al-Qur’an sedini mungkin. SMP Science Qur’an Al-Irsyad Al-Islamiyyah Jember merupakan lembaga yang memberikan perhatian khusus terhadap pembelajaran Al-Qur’an.
Fokus Peneltian ini adalah: 1) Bagaimana pembelajaran Al-Qur’an dalam mengembangkan kemampuan membaca siswa kelas IX SMP Science Qur’an Al-Irsyad Al-Islamiyyah Jember Tahun 2026?. 2) Bagaimana pembelajaran Al-Qur’an dalam mengembangkan kemampuan menghafal siswa kelas IX SMP Science Qur’an Al-Irsyad Al-Islamiyyah Jember Tahun 2026?.
Adapun tujuan penelitian ini ialah: 1) Untuk mendeskripsikan pembelajaran Al-Qur’an dalam mengembangkan kemampuan membaca siswa kelas IX SMP Science Qur’an Al-Irsyad Al-Islamiyyah Jember Tahun 2026. 2) Untuk mendeskripsikan pembelajaran Al-Qur’an dalam mengembangkan kemampuan manghafal siswa kelas IX SMP Science Qur’an Al-Irsyad Al-Islamiyyah Jember Tahun 2026.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi pastisipasi pasif, wawancara semi struktur, dan dokumentasi. Kemudian teknis analisis datapenelitian ini menggunakan analisis data Deskriptif Kualitatif dengan model interaktif Miles Huberman dan Saldana, yaitu dengan melakukan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan yang terakhir yaitu penarikan kesimpulan, serta keabsahan data menggunakan Triangulasi Sumber dan Triangulasi Teknik.
Kesimpulan dalam penelitian ini ialah : 1) Pembelajaran Al-Qur’an dalam mengembangkan kemampuan membaca meliputi mengaji dan pematerian tajwid, dan dilaksanakan pada Jam Pelajaran (JP) pertama. Metode yang digunakan dalam mengaji dan membaca Al-Qur’an adalah tartili 2) Pembelajaran Al-Qur’an dalam mengembangkan kemampuan menghafal meliputi setoran hafalan Al-Qur’an/murojaah, dan dilaksanakan pada Jam Pelajaran (JP) kedua. Sedangkan Metode menghafal tidak ada metode paten yang digunakan, hanya saja terdapat 3 metode yang sering digunakan yakni murojaah, tasmi’ dan ziyadah. Kedua titik tekan pembelajaran Al-Qur’an tersebut mengembangkan kemampuan membaca dan menghafal siswa.

Actions (login required)

View Item