Straegi Guru dalam Melatih Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Autis di SLB Starkids Jember

Muawanah, Siti (2026) Straegi Guru dalam Melatih Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Autis di SLB Starkids Jember. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Siti Muawanah_221103050035.pdf Download (3MB)

Abstract

Anak autis umumnya mengalami kesulitan dalam berinteraksi sosial, seperti kurang merespon komunikasi dan lebih sering melakukan aktivitas sendiri. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang dapat membantu melatih kemampuan interaksi sosial anak. Salah satu kegiatan yang dapat digunakan untuk melatih interaksi sosial anak autis adalah outing class. Penelitian ini mengkaji bagaimana kegiatan outing class dapat melatih kemampuan interaksi sosial anak autis di SLB Starkids Jember.
Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana strategi guru dalam melatih kemampuan interaksi sosial pada anak autis di SLB Starkids Jember, (2) Apa saja faktor yang mempengaruhi kemampuan interaksi sosial pada anak autis di SLB Starkids Jember.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Strategi yang digunakan guru dalam melatih kemampuan interaksi sosial pada anak autis melalui aspek kontak sosial, aktivitas bersama, dan banyaknya hubungan dalam kelompok, (2) Faktor yang mempengaruhi kemampuan interaksi sosial pada anak autis di SLB Starkids Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan oleh guru SLB Starkids yaitu dengan memberikan kegiatan outing class seperti jalan-jalan mengelilingi sekolah, kegiatan kelompok, modeling dapat melatih meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak autis. Anak mulai menunjukkan perkembangan pada aspek kontak sosial, aktivitas bersama, dan banyaknya hubungan dalam kelompok. Anak terlihat lebih aktif merespon lingkungan sekitar, mulai tertarik mengikuti kegiatan bersama teman. Faktor pendukungnya meliputi dukungan guru, kerja sama dengan orang tua, serta kegiatan pembelajaran yang bervariasi yang memberikan kesempatan kepada anak untuk berinteraksi secara langsung dengan lingkungan sekitarnya meliputi seperti suasana hati anak yang berubah-ubah, serta perhatian anak yang mudah terdistraksi.

Actions (login required)

View Item