PENGARUH PENERAPAN PRAKTIKUM BERBASIS POTENSI LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI TUMBUHAN DI KELAS VII MTs NEGERI 8 JEMBER

Syahnhaz, Olga Ivanka (2026) PENGARUH PENERAPAN PRAKTIKUM BERBASIS POTENSI LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI TUMBUHAN DI KELAS VII MTs NEGERI 8 JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Olga Ivanka Syahnhaz_222101100029.pdf Download (3MB)

Abstract

Olga Ivanka Syahnhaz, 2026 : Pengaruh Penerapan Praktikum Berbasis Potensi Lokal terhadap Hasil Belajar pada Materi Klasifikasi Tumbuhan Kelas VII di MTs Negeri 8 Jember.Kata Kunci : praktikum, potensi lokal, hasil belajar, klasifikasi tumbuhan.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPA pada materi klasifikasi tumbuhan di MTs Negeri 8 Jember yang belum pernah dilaksanakan melalui kegiatan praktikum dan belum pernah diberikan wawasan terkait potensi lokal sebagai sumber belajar. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang memahami konsep secara konkret sehingga hasil belajar belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan penerapan praktikum berbasis potensi lokal sebagai alternatif pembelajaran yang lebih kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu (1) adakah pengaruh penerapan praktikum berbasis potensi lokal terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi tumbuhan kelas VII di MTs Negeri 8 Jember? (2) bagaimanakah efektivitas penerapan praktikum berbasis potensi lokal terhadap hasil belajar siswapada materi klasifikasi tumbuhan kelas VII di MTs Negeri 8 Jember ? Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh penerapan praktikum berbasis potensi lokal terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi tumbuhan kelas VII di MTs Negeri 8 Jember. (2) untuk mengetahui efektivitas penerapan praktikum berbasis potensi lokal terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi tumbuhan kelas VII di MTs Negeri 8 JemberPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitianquasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian terdiri dari kelas VII B sebagai kelas kontrol dan kelas VII C sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest, sedangkan analisis data menggunakan uji Independent Sample T-Test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh penerapan praktikum berbasis potensi lokal terhadap hasil belajar siswa pada materi klasifikasi tumbuhan kelas VII di MTs Negeri 8 Jember. Pada pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,008 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti terdapatperbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Praktikum berbasis potensi lokal membuat siswa lebih aktif dan mudah memahami konsep klasifikasi tumbuhan melalui pengamatan langsung di lingkungan sekitar sekolah. (2) hasil uji efektivitas N-Gain menunjukkan bahwa rata-rata persentase N-Gain kelas eksperimen sebesar 61,85% dengan kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 50,13% dengan kategori kurang efektif. Dengan demikian, praktikum berbasis potensi lokal terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan pembelajaran pada kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item