Penerapan Model Project Based Learning melalui Proyek Video dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X di SMA Negeri 3 Jember

Putri Kamila, Aisya (2026) Penerapan Model Project Based Learning melalui Proyek Video dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X di SMA Negeri 3 Jember. Undergraduate thesis, Universitas Negeri KH Ahmad Siddiq Jember.

Text Aisya Putri Skripsi Finall.pdf Download (1MB)

Abstract

Pembelajaran yang masih berpusat pada guru sering menyebabkan peserta didik kurang aktif dan mudah bosan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut,diterapkan model Project Based Learning yang menekankan keterlibatan aktif peserta didik melalui proyek yang menghasilkan produk nyata. Dalam penelitian ini, proyek yang digunakan berupa video pembelajaran pada materi Menjauhi Pergaulan Bebas dan Perbuatan Zina untuk Melindungi Harkat dan Martabat Manusia di kelas X SMA Negeri 3 Jember.
Fokus penelitian ini yaitu:1) Bagaimana perencanaan penerapan model Project Based Learning melalui proyek video dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas X di SMA Negeri 3 Jember? 2) Bagaimana pelaksanaan penerapan model Project Based Learning melalui proyek video dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas X di SMA Negeri 3 Jember? Dan 3) Bagaimana evaluasi penerapan model Project Based Learning melalui proyek video dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas X di SMA Negeri 3 Jember?
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 3 Jember. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari waka kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti serta peserta didik kelas X. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan, meliputi a) Penyusunan perangkat pembelajaran berupa CP, ATP dan modul ajar b) Pemilihan materi, yaitu materi menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina. c) Menentukan pertanyaan utama, yang berkaitan dengan materi menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina. d) Merancang rencana proyek, melalui pembentukan kelompok dan tahapan pengerjaan proyek video e) Menyusun jadwal, dengan menentukan timeline dan deadline proyek video. 2) Pelaksanaan dilakukan melalui langkah memantau siswa dan kemajuan proyek, Dalam proses pelaksanaan tersebut, ditemukan bahwa a) Peserta didik terlibat aktif dalam pengerjaan proyek video. b) terdapat kendala yang menjadi faktor penghambat peserta didik dalam pengerjaan
proyek video. 3) Evaluasi meliputi a) Menilai hasil proyek video berdasarkan kriteria penilaian dari guru. b) Refleksi pengalaman peserta didik, untuk mengetahui respon dan implikasi positif pembelajaran berbasis proyek video.

Actions (login required)

View Item