IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTS NURUR RAHMAH SAMBIRAMPAK LOR TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Zakiyatul Bariyah, Novie (2026) IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTS NURUR RAHMAH SAMBIRAMPAK LOR TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text Skripsi Novie Zakiyatul Bariyah.pdf Download (9MB)

Abstract

Novie Zakiyatul Bariyah, 2026. Implementasi Metode Pembelajaran Index Card Match
Pada Mata Pelajaran Fikih Di Mts Nurur Rahmah Sambirampak Lor Tahun Pelajaran
2025/2026.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Index Card Match, Materi Fikih
Pembelajaran dianggap berhasil ketika terjadi komunikasi antara seorang guru dan
murid. Dalam konteks pembelajaran, tujuan utama guru adalah meningkatkan
partisipasi siswa agar suasana pembelajaran menjadi menyenangkan. Dalam hal ini,
fokus pembelajaran tidak hanya pada guru, tetapi juga melibatkan partisipasi dan
keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.. Di MTs Nurur Rahmah
Sambirampak Lor dalam menerapkan Metode Pembelajaran Index Card Match
dikatakan berhasil karena mampu memotivasi siswa untuk lebih semangat dalam
mengikuti pembelajaran.
Tujuan penelitian: 1) Untuk mendeskripsikan perencanaan metode pembelajaran
index card match pada mata pelajaran Fikih di MTs Nurur Rahmah. 2) Untuk
mendeskripsikan pelaksanaan metode pembelajaran index card match pada mata
pelajaran Fikih di MTs Nurur Rahmah. 3) Untuk mendeskripsikan evaluasi metode
pembelajaran index card match pada mata pelajaran Fikih di MTs Nurur Rahmah.
Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi.
Penentuan informan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive. Informan pada
penelitian ini ada tiga, yaitu kepala sekolah, guru mata pelajaran fikih dan siswa. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Teknik analisis data penelitian ini menggunakan Three Concurrent Flows Activity
menurut Miles, Huberman, dan Saldana meliputi: 1) Kondensasi Data, 2) Penyajian
Data, 3) Penarikan Kesimpulan atau Verifikasi data. Keabsahan data dalam penelitian
ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Kesimpulan peneltian: 1) Pada tahap perencanaan, Guru juga memilih materi yang
sesuai dengan karakteristik metode Index Card Match, yaitu materi yang bersifat
hafalan seperti istilah, rukun, dan syarat dalam fikih. Selain itu, guru menyiapkan media
pembelajaran berupa kartu soal dan jawaban yang dibuat dari kertas bufalo atau manila,
serta merancang langkah-langkah pembelajaran secara sistematis. 2) Pada tahap
pelaksanaan, guru membagikan kartu yang telah disiapkan sebelumnya kepada seluruh
siswa. Kartu tersebut terdiri dari kartu soal dan kartu jawaban yang telah dicampur agar
tercampur secara acak. Setiap siswa mendapatkan satu kartu dan diberikan penjelasan
bahwa kegiatan dilakukan secara berpasangan. Siswa diminta untuk mencari pasangan
kartu yang sesuai. Siswa yang memegang kartu soal mencari pasangan yang memiliki
kartu jawaban, demikian pula sebaliknya. Setelah siswa menemukan pasangan yang
sesuai, mereka diminta untuk duduk berdekatan dan memastikan kecocokan antara soal
dan jawaban melalui diskusi. Setiap pasangan secara bergantian membacakan soal di
depan kelas, kemudian pasangan lain memberikan jawaban. 3) Pada tahap evaluasi,
guru melakukan penilaian secara menyeluruh, baik selama proses pembelajaran maupun
di akhir kegiatan. Evaluasi dilakukan dengan mengamati keaktifan, ketepatan, dan
pemahaman siswa dalam menemukan pasangan kartu, serta melalui pemberian soal
latihan. Hasil evaluasi digunakan sebagai dasar untuk menentukan apakah materi perlu
diulang atau dilanjutkan ke materi berikutnya.

Actions (login required)

View Item