PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS V DI SDN PANDUMAN 02 JELBUK KABUPATEN JEMBER

Komariyah, Lailatul (2026) PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS V DI SDN PANDUMAN 02 JELBUK KABUPATEN JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KHAS Jember.

	Text LAILATUL KOMARIYAH_T20191161_compressed.pdf Download (1MB)
	Text LAILATUL KOMARIYAH_T20191161_compressed.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK
Lailatul Komariyah, 2026. Pembelajaran pendidikan agama islam berbasis
Multiple Intelligences pada siswa kelas V di SDN Panduman 02 Jelbuk
Kabupaten Jember
Kata kunci: Pendidikan Agama Islam, Multiple Intelligences, Pembelajaran
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar masih
cenderung berpusat pada guru sehingga partisipasi dan minat belajar peserta didik
belum berkembang secara optimal. Kondisi tersebut berdampak pada kurangnya
keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan
inovasi pembelajaran yang mampu menyesuaikan kebutuhan dan potensi peserta
didik, salah satunya melalui pendekatan Multiple Intelligences. pendekatan ini
memandang bahwa setiap peserta didik memiliki kecerdasan yang berbeda
sehingga pembelajaran perlu dirancang secara variatif, kreatif, dan
menyenangkan.
Fokus penelitian ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran
Pendidikan Agama Islam berbasis Multiple Intelligences pada siswa kelas V di
SDN Panduman 02 Jelbuk Kabupaten Jember, 2) Bagaimana pelaksanaan
pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Multiple Intelligences pada siswa
kelas V di SDN Panduman 02 Jelbuk Kabupaten Jember, dan 3) Bagaimana
evaluasi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis Multiple Intelligences
pada siswa kelas V di SDN Panduman 02 Jelbuk Kabupaten Jember
Penelitian ini bertujuan 1) untuk mendeskripsikan perencanaan,
pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Multiple Intelligences pada siswa
kelas V di SDN Panduman 02 Jelbuk Kabupaten Jember. 2) mendeskripsikan
pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Multiple
Intelligences pada siswa kelas V di SDN Panduman 02 Jelbuk Kabupaten Jember.
3) mendeskripsikan evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis
Multiple Intelligences pada siswa kelas V di SDN Panduman 02 Jelbuk
Kabupaten Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi non partisipan,
wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model
Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Perencanaan pembelajaran
Pendidikan Agama Islam berbasis Multiple Intelligences pada siswa kelas V di
SDN Panduman 02 Jelbuk Kabupaten Jember telah dirancang dengan
memperhatikan karakteristik siswa melalui pengamatan, penyusunan modul ajar,
serta penggunaan media pembelajaran yang sesuai. 2). Pelaksanaan pembelajaran
PAI berbasis Multiple Intelligences di SDN Panduman 02 Jelbuk Kabupaten
Jember dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu kegiatan awal, inti, dan
penutup; dengan penerapan berbagai strategi yang mengakomodasi kecerdasan
verbal-linguistik, interpersonal, dan intrapersonal serta 3). Evaluasi Pembelajaran
PAI Berbasis Multiple Intelligences pada siswa kelas V di SDN Panduman 02
Jelbuk Kabupaten Jember meliputi asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif.

Actions (login required)

View Item