Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Untuk Berpikir Kritis Dan Mencapai Hasil Belajar Siswa Kelas VIII C Sekolah Menengah Pertama 2026/2027

Nawarda, Zahrun (2026) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Untuk Berpikir Kritis Dan Mencapai Hasil Belajar Siswa Kelas VIII C Sekolah Menengah Pertama 2026/2027. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember.

Text SKRIPSIii ZAHRUNn setelah revisi TERBARU Hard.pdf Download (3MB)

Abstract

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Berpikir Kritis, Hasil
Belajar, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis
dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti di kelas VIII C SMP Negeri 5 Jember. Proses pembelajaran yang masih
didominasi metode ceramah menyebabkan siswa kurang aktif dalam kegiatan
pembelajaran, sehingga kemampuan menganalisis, berdiskusi, dan menyampaikan
pendapat belum berkembang secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan model
pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar aktif, kolaboratif, dan
komunikatif. Salah satu model yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw.

Fokus penelitian ini adalah: 1) bagaimana penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti di kelas VIII C SMP Negeri 5 Jember Tahun Pelajaran 2026/2027, 2)
bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, dan 3) bagaimana hasil belajar siswa setelah
diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.

Tujuan penelitian ini yaitu: 1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti, 2) mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, dan 3) mendeskripsikan hasil belajar
siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di kelas VIII
C SMP Negeri 5 Jember Tahun Pelajaran 2026/2027.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data menggunakan triangulasi sumber
dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan
meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Melalui kegiatan kelompok
ahli dan kelompok asal, siswa lebih berani menyampaikan pendapat, bertanya,
berdiskusi, serta menganalisis materi pembelajaran. Selain itu, penerapan model
Jigsaw juga membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII C
di Sekolah Menengah Pertama Tahun Pelajaran 2026/2027.

Actions (login required)

View Item