EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFSIAN BERKELANJUTAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA'ARIF 29 MIFTAHUL ULUM AMBULU JEMBER

Pradita, Diana Enggar (2026) EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFSIAN BERKELANJUTAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA'ARIF 29 MIFTAHUL ULUM AMBULU JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI_Diana Enggar Pradita_224101030026 (2).pdf Download (3MB)

Abstract

Kata kunci: Evaluasi, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, Kompetensi Pedagogik Guru Evaluasi Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dilakukan
untuk mengetahui efektivitas program dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru dan kualitas pembelajaran di madrasah. Selain itu, evaluasi digunakan untuk menilai kesesuaian program, pelaksanaan kegiatan, serta dampak PKB sebagai dasar perbaikan program agar lebih efektif dan berkelanjutan. Tujuan penelitian ini adalah: 1). Untuk mendeskripsikan evaluasi konteks program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam meningkatkan kompetensi
pedagogik guru di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum Ambulu Jember. 2). Untuk mendeskripsikan evaluasi input program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam meningkatan kompetensi pedagogik guru di Madrasah Ibtidaiyah
Ma’arif 29 Miftahul Ulum Ambulu Jember. 3). Untuk mendeskripsikan evaluasi proses pelaksanaan program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam meningkatkan
kompetensi pedagogik guru di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum Ambulu Jember. 4). Untuk mendeskripsikan evaluasi hasil program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif 29 Miftahul Ulum Ambulu Jember. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan metode triangulasi. Dan untuk menentukan objek penelitian peneliti menggunakan teknik purposive. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dan untuk menganalisis data penulis menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang mengacu pada model CIPP. Peneliti ini sampai pada kesimpulan bahwa: 1). Evaluasi konteks menunjukkan bahwa Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) telah sesuai dengan kebutuhan guru, visi-misi madrasah, dan didukung kebijakan kepala madrasah,
meskipun masih terdapat kendala fasilitas dan monitoring program. 2). Evaluasi input menunjukkan bahwa sumber daya, anggaran, kesiapan guru, dan materi pelatihan telah
mendukung pelaksanaan PKB, walaupun masih terdapat keterbatasan sarana, kemampuan teknologi guru, dan materi yang cenderung teoritis. 3). Evaluasi proses
menunjukkan bahwa pelaksanaan PKB melalui workshop, MGMP/KKG, supervisi, dan pelatihan telah berjalan cukup baik dengan partisipasi aktif guru, namun masih terkendala waktu dan tindak lanjut monitoring. 4). Evaluasi hasil menunjukkan bahwa PKB berdampak pada peningkatan kompetensi pedagogik guru dan kualitas pembelajaran, meskipun implementasinya masih memerlukan pendampingan lanjutan agar lebih optimal dan merata.

Actions (login required)

View Item