Manajemen Layanan Bimbingan Konseling Dalam Mengembangkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Ambulu Jember

Rohmah, Fita Ardianti (2026) Manajemen Layanan Bimbingan Konseling Dalam Mengembangkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Ambulu Jember. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember.

Text FITA ARDIANTI ROHMAH_224101030025.pdf Download (5MB)

Abstract

Fita Ardianti Rohmah, 2026: Manajemen Layanan Bimbingan Konseling Dalam Mengembangkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Ambulu Jember
Kata Kunci : Manajemen Layanan Bimbingan Konseling, Kemandirian Belajar Siswa
Pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, mandiri, dan bertanggung jawab. Namun, pesatnya perkembangan teknologi informasi telah menimbulkan permasalahan baru berupa meningkatnya ketergantungan peserta didik terhadap gawai, yang berdampak pada menurunnya minat belajar, rendahnya kebiasaan membaca, serta berkurangnya inisiatif belajar mandiri. Kondisi ini dirasakan khususnya oleh siswa kelas IX yang sedang mempersiapkan diri menuju jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan manajemen layanan Bimbingan Konseling dalam mengembangkan kemandirian belajar siswa kelas IX di SMPN 2 Ambulu Jember? 2) Bagaimana pelaksanaan manajemen layanan Bimbingan Konseling dalam mengembangkan kemandirian belajar siswa kelas IX di SMPN 2 Ambulu Jember? 3) Bagaimana evaluasi manajemen layanan Bimbingan Konseling dalam mengembangkan kemandirian belajar siswa kelas IX di SMPN 2 Ambulu Jember?
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) perencanaan manajemen layanan Bimbingan Konseling dalam mengembangkan kemandirian belajar siswa kelas IX, 2) pelaksanaan manajemen layanan Bimbingan Konseling dalam mengembangkan kemandirian belajar siswa kelas IX, dan 3) evaluasi manajemen layanan Bimbingan Konseling dalam mengembangkan kemandirian belajar siswa kelas IX di SMPN 2 Ambulu Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi non-partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan, yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Penelitian ini sampai pada simpulan bahwa: 1) Perencanaan manajemen layanan Bimbingan Konseling dilakukan melalui penggunaan angket kebutuhan dan rencana studi lanjutan di awal tahun, tes minat-bakat, tes IQ, tes kecerdasan majemuk, serta identifikasi gaya belajar sebagai dasar pengelompokan siswa. Layanan BK terjadwal secara resmi mengikuti kurikulum sekolah dengan pengkhususan pada kelas IX untuk persiapan ujian dan kelanjutan studi; 2) Pelaksanaan manajemen layanan Bimbingan Konseling didominasi oleh layanan klasikal, meskipun tersedia pula layanan pribadi, kelompok, dan sebaya, serta jurnal harian "Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat" sebagai alat pemantauan kegiatan siswa di luar sekolah; 3) Evaluasi manajemen layanan Bimbingan Konseling dilakukan melalui pemberian angket dan soal pemahaman setelah layanan selesai, serta kolaborasi langsung dengan wali murid untuk mendorong motivasi lanjutan siswa.

Actions (login required)

View Item