PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBANTUAN APLIKASI POWTOON UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMP NU LEKOK PASURUAN

Akmalia, Dewi Ayu (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBANTUAN APLIKASI POWTOON UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMP NU LEKOK PASURUAN. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Dewi Ayu Akmaliah_T20197042.pdf Download (7MB)

Abstract

Dewi Ayu Akmaliah, 2026: Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbantuan Aplikasi Powtoon untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII SMP NU Lekok Pasuruan.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Video Animasi, Powtoon, Minat Belajar, Kubus dan Balok

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi menggunakan aplikasi Powtoon untuk meningkatkan minat belajar siswa pada materi Kubus dan Balok kelas VIII SMP NU Lekok Pasuruan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya dalam memahami konsep bangun ruang.
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1)Bagaimana Kevalidan Media Pembelajaran Video Animasi Berbantuan Aplikasi Powtoon Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII SMP NU Lekok Pasuruan? 2) Bagaimana Kepraktisan Media Pembelajaran Video Animasi Berbantuan Aplikasi Powtoon Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII SMP NU Lekok Pasuruan? 3) Bagaimana Keefektifan Media Pembelajaran Video Animasi Berbantuan Aplikasi Powtoon Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII SMP NU Lekok Pasuruan?
Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau sering dikenal dengan istilah Research and Development atau disebut juga R & D. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini ialah model penelitian ADDIE atau sering disebut dengan analysis, design, development, implementation dan evaluation.
Hasil penelitian ini yaitu: 1) Hasil validasi menunjukkan kategori valid, dengan persentase 72% dari ahli materi, 74,44% dari ahli media, dan 86,66% sangat valid dari ahli bahasa. 2) Respon siswa terhadap media diperoleh, persentase 96% di kelas VIII A dan 98% di kelas VIII B, yang menunjukkan bahwa media ini sangat praktis. 3) Hasil uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara pre-test dan post-test, dengan Sig (2-tailed) < 0,05, membuktikan adanya perbedaan minat belajar. Uji N-gain menunjukkan skor 0,90 (kelas VIII A) dan 0,75 (kelas VIII B) yang termasuk kategori tinggi yang artinya media yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.

Actions (login required)

View Item