Indi Lamik, Lady (2026) فعالية وسيلة نيربود التفاعلية لترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Lady Indi Lamik Wtermark.pdf Download (5MB) |
Abstract
لادى عندي لامع ۲۰۲٦م، فعالية وسيلة نير بود التفاعلية لترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ م للسنة الدراسية ۲۰۲۶/۲۰۲۵م. البحث العلمي بشعبة تعليم اللغة العربية قسم التربية الإسلامية واللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت إشراف أرضي زيني الماجستير.
الكلمة الأساسية : وسيلة التفاعلية، نير بود ، مهارة الاستماع
تعليم مهارة الاستماع في مدرسة مفتاح الهدى المتوسطة الإسلامية جمير. ولم يتم استخدام وسيلة التعليمية التفاعلية بشكل كاف ، مما أدى إلى فهم النصوص المسموعة ولذلك يحتاج المعلم إلى استخدام وسيلة تعليمية تفاعلية تساعد الطلاب على التركيز والمشاركة الفعالة أثناء عملية التعلم. أهدي هذه الوسيلة التفاعلية نير بود
الهدف من هذا البحث هو معرفة فعالية وسيلة نير بود التفاعلية لترقية مهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة مفتاح المهدى المتوسطة الإسلامية حمير للسنة الدراسية ٢٠٢٦/٢٠٢٥ م.
)Quasi Experimental Design( استخدمت الباحثة منهج البحث الكمي بتصميم شبه تجربي أما طريقة جمع البيانات فمن خلال المقابلة، والملاحظة، والاختبار، والوثائقية وفي طريقة تحليل البيانات، استخدمت الباحثة الإحصاء الوصفي، واختبار الطبيعية (Shapiro Wilk)، واختبار مان ويتني (-Mann Whitney U Test) باستخدام برنامج IBM SPSS إصدار ٢٦.
من خلال نتائج الاختبار القبلي، تبين أن متوسط درجات المجموعة التجريبية بلغ (٥٥,٢٦) ومتوسط درجات المجموعة الضابطة بلغ (٥٥,٠٠)، مما يدل على تقارب مستوى المجموعتين قبل المعالجة. كما أظهر اختبار مان ويتني للقياس القبلي أن قيمة الدلالة الإحصائية بلغت (۰,۹۰۲) وهي أكبر من (٠,٠٥)، مما يعني عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بينهما، وبالتالي فإن المجموعتين متكافئتان ويمكن إجراء المقارنة بينهما بصورة علمية عادلة. أما في الاختبار البعدي، فقد بلغت قيمة الدلالة الإحصائية (٠,٠٠٠) وهي أقل من (٠,٠٥)، مع ارتفاع متوسط الرتب للمجموعة التجريبية (۱۸,۰۰) مقارنة بالمجموعة الضابطة (٤,٥٠)، مما يدل على وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية، وبناءً على ذلك تم رفض الفرضية الصفرية (Ho) وقبول الفرضية البديلة (Ha)، مما يؤكد فعالية استخدام وسيلة نيربود في ترقية مهارة الاستماع لدى الطلاب بمدرسة مفتاح الهدى للمتوسطة الإسلامية حمير. JEN
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200102 Communication Technology and Digital Media Studies |
| Depositing User: | Ms Lady Indi Lamik |
| Date Deposited: | 06 Jul 2026 06:34 |
| Last Modified: | 06 Jul 2026 06:34 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/57975 |
Actions (login required)
 |
View Item |
