Manajemen Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Jember Tahun Ajaran 2025/2026

Damayanti, Rinna (2026) Manajemen Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Jember Tahun Ajaran 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN Khas Jember.

Text Rinna Damayanti_221101030043.pdf Download (5MB)

Abstract

Kata kunci : manajemen, layanan bimbingan dan konseling
Layanan bimbingan dan konseling memiliki peran strategis dalam
meningkatkan mutu pendidikan seperti membantu peserta didik mengembangkan
potensi, menyelesaikan masalah pribadi, sosial, belajar, dan karier. Suatu program
bimbingan dan konseling tidak akan dapat dirancang, dilaksanakan, maupun
mencapai tujuan secara optimal tanpa didukung oleh sistem manajemen yang
berkualitas, yaitu sistematis, dan terarah mulai dari tahap perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi. Namun, realita di lapangan terdapat kendala seperti
jumlah guru BK tidak sebanding dengan jumlah peserta didik. kondisi tersebut
memicu beban kerja guru BK menjadi cukup tinggi sehingga pelaksanaan belum
dapat dilakukan secara optimal.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah 1. Bagaimana perencanaan
layanan bimbingan dan konseling di SMKN 5 Jember? 2. Bagaimana pelaksanaan
layanan bimbingan dan konseling di SMKN 5 Jember?. 3. Bagaimana evaluasi
layanan bimbingan dan konseling di SMKN 5 Jember?
Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan bagaimana
perencanaan layanan bimbingan dan konseling di SMKN 5 Jember, Untuk
mendeskripsikan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SMKN 5
Jember, Untuk mendeskripsikan evaluasi layanan bimbingan dan konseling di
SMKN 5 Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,
dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, koordinator
bimbingan dan konseling, serta guru bimbingan dan konseling. Pada analisis data
dilakukan dengan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi tekni.
Hasil kesimpulan penelitian ini adalah 1. Perencanaan layanan bimbingan
dan konseling dilakukan di awal tahuan ajaran baru melalui IMUPD (Inventori
Masalah Umum Peserta Didik), kerja sama kolaboratif antara kepala sekolah,
koordinator BK, guru BK, ketua jurusan, wali kelas, dan guru mata pelajaran. 2.
Pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dilakukan melalui layanan
bimbingan klasikal, konseling individu, konseling kelompok, layanan infomasi,
dan bimbingan karier sesuai dengan program yang telah disusun serta melibatkan
kerja sama dengan kepala sekolah, wali kelas, guru mata pelajaran, dan orang tua.
3. Evaluasi layanan bimbingan dan konseling dilakukan oleh tim audit setiap
semester, supervisi kepala sekolah, serta evaluasi proses dan hasil dengan
menggunakan instrumen penilaian. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam
memperkaya kajian mengenai manajemen layanan bimbingan dan konseling di
sekolah menengah kejuruan, khususnya terkait strategi pengelolaan layanan BK di
tengah keterbatasan jumlah guru BK

Actions (login required)

View Item