Pengembangan Media Pembelajaran Tancap Hewan (TAWAN) Materi Pengelompokan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Berbasis QR-Code pada Pembelajaran IPAS Kelas III Sekolah Dasar Al-Fithrah Malang

Prasetyo, Ryo Sheptian (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Tancap Hewan (TAWAN) Materi Pengelompokan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Berbasis QR-Code pada Pembelajaran IPAS Kelas III Sekolah Dasar Al-Fithrah Malang. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Ryo Sheptian Prasetyo_224101040021.pdf Download (16MB)

Abstract

Ryo Sheptian Prasetyo, 2026 : Pengembangan Media Pembelajaran Tancap Hewan (TAWAN) Materi Pengelompokan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Berbasis QR-Code pada Pembelajaran IPAS Kelas III Sekolah Dasar Al-Fithrah Malang.
Kata Kunci : Media TAWAN, QR-Code, Kelayakan, Keefektifan, N-gain
Permasalahan di lapangan menunjukkan adanya kendala pemahaman materi IPAS akibat dominasi metode ceramah dan minimnya variasi media pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Hal ini berimplikasi pada rendahnya aktivitas, timbulnya kejenuhan, serta kurangnya antusiasme peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan sebuah inovasi media pembelajaran yang mampu mengonkretkan konsep abstrak menjadi lebih interaktif dan kontekstual bagi peserta didik.
Rumusan masalah penelitian ini : (1) Bagaimana proses pengembangan media pembelajaran Tancap Hewan (TAWAN) pada materi pengelompokan hewan berdasarkan jenis makanannya berbasis QR-Code di kelas III Sekolah Dasar Al-Fithrah Malang; (2) Bagaimana tingkat kevalidan media pembelajaran TAWAN berbasis QR-code.; dan (3). Bagaimana tingkat keefektifan penggunaan media pembelajaran TAWAN berbasis QR-Code terhadap pemahaman materi peserta didik. Tujuan penelitian ini :(1) Proses pengembangan media pembelajaran TAWAN pada materi pengelompokan hewan berdasarkan jenis makanannya berbasis QR-Code di kelas III Sekolah Dasar Al-Fithrah Malang; (2) mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran TAWAN berbasis QR-code.; dan (3) Mengetahui tingkat keefektifan penggunaan media pembelajaran TAWAN berbasis QR-Code terhadap pemahaman materi peserta didik.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahapan terstruktur, yaitu: Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen observasi, wawancara, dokumentasi, angket, serta tes (pretest dan posttest). Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif guna mengukur tingkat kelayakan serta keefektifan media yang dikembangkan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Proses pengembangan media pembelajaran TAWAN berbasis QR-Code berhasil dilaksanakan melalui seluruh tahapan model ADDIE secara sistematis; (2) Media pembelajaran TAWAN berbasis QR-Code dinyatakan sangat layak digunakan berdasarkan hasil validasi kumulatif dari ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran yang memperoleh persentase rata-rata sebesar 85% dengan kategori "Sangat Layak" 3) Media pembelajaran TAWAN berbasis QR-Code terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik kelas III. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar yang signifikan, di mana nilai rata-rata peserta didik meningkat dari 65% pada pretest menjadi 89,37% pada posttest. Berdasarkan analisis indeks N-gain, diperoleh nilai sebesar 0,69 (atau 69,6%) yang masuk ke dalam kriteria "Sedang/Efektif", membuktikan bahwa integrasi teknologi QR-Code dan aktivitas fisik menancapkan kartu hewan mampu menstimulasi lingkungan belajar yang interaktif, atraktif, dan transformatif.

Actions (login required)

View Item