PENGEMBANGAN MEDIA PIRAMIDA NUSANTARA (PINUS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV MI BUSTANUL ULUM 09 CURAH LELE BALUNG JEMBER

Wf, Ahmad Murobbiy (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PIRAMIDA NUSANTARA (PINUS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV MI BUSTANUL ULUM 09 CURAH LELE BALUNG JEMBER. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Ahmad Murobbiy Wf_PGMI_221101040026.pdf Download (42MB)

Abstract

Ahmad Murobbiy Wf, 2026. ”Pengembangan Media Piramida Nusantara (PINUS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV MI Bustanul Ulum 09 Curah Lele Balung Jember. Skripsi, Program
Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember”

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta
didik kelas IV MI Bustanul Ulum 09 Curah Lele pada mata pelajaran Pendidikan
Pancasila. Kondisi tersebut dipicu oleh minimnya pemanfaatan media
pembelajaran yang inovatif, sehingga materi yang bersifat teoretis sulit dipahami
oleh peserta didik yang berada pada fase operasional konkret. Kajian teori dalam
penelitian ini berlandaskan pada konsep pengembangan media pembelajaran, teori
kognitif Bruner, teori motivasi belajar, serta landasan filosofis, psikologis,
teknologis, dan empiris pemilihan media.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan Media Piramida
Nusantara (PINUS) (2) Untuk mengetahui tingkat ke validan, (3) Untuk
mengetahui tingkat kepraktisan media, (4) Untuk mengetahui tingkat keefektifan
media dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran
Pendidikan Pancasila materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia
untuk peserta didik kelas IV MI Bustanul Ulum 09 Curahlele Balung Jember.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D)
dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation,
Evaluation). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara tidak
terstruktur, dan angket yang ditujukan kepada ahli materi, ahli media, praktisi
pembelajaran (guru), serta peserta didik.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media PINUS yang dikembangkan
memiliki Tingkat kevalidan yang sangat baik, dengan persentase penilaian ahli
materi sebesar 86% (sangat valid), validasi ahli media sebesar 69% (valid), dan
dari ahli pembelajaran sebesar 88% (sangat valid). Media juga dinyatakan sangat
praktis berdasarkan penilaian angket respon siswa sebesar 89,17% (sangat
praktis). Selain itu media dinyatakan efektif berdasarkan hasil tes pre-test dan
post-test siswa dengan rata-rata skor sebesar 76% yang termasuk dalam kategori
efektif. Dengan demikian media pembelajaran piramida Nusantara (PINUS) untuk
meningkatkan motivasi belajar dikatakan layak digunakan dalam pembelajaran.

Kata Kunci: pengembangan media pembelajaran, Piramida Nusantara (PINUS),
motivasi belajar, Pendidikan Pancasila, media tiga dimensi

Actions (login required)

View Item