PERAN PROGRAM KETERAMPILAN TATA RIAS DALAM MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNA RUNGU DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI JEMBER

Ivada, Faiqnadianis (2026) PERAN PROGRAM KETERAMPILAN TATA RIAS DALAM MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNA RUNGU DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI JEMBER. Undergraduate thesis, UIN KHAS Jember.

Text FAIQNADIANIS IVADA_D20195033.pdf Download (3MB)

Abstract

Faiqnadianis Ivada, 2026 : “Peran Program Keterampilan Tata Rias Dalam Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa Tuna Rungu Di Sekolah Luar Biasa Negeri Jember”

Kata kunci : Keterampilan tata rias, Kepercayaan diri, Tuna rungu.

Setiap manusia pastinya memiliki kelebihan dan kekurangan begitu pula pada siswa tuna rungu yang memiliki kekurangan dalam hal mendengar yang mengakibatkan sulit berbicara yang seringkali membuat mereka tidak percaya diri dengan diberikannya keterampilan tata rias dapat menjadikan siswa tuna rungu untuk tampil lebih percaya diri karena memiliki kelebihan dalam hal tata rias untuk menggali potensi yang dimilikinya.
Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah 1. bagaimana peran program keterampilan tata rias dalam menumbuhkan kepercayaan diri siswa tuna rungu di sekolah luar biasa negeri jember 2. bagaimana metode yang diterapkan guru keterampilan dalam menumbuhkan kepercayaan diri siswa tuna rungu di sekolah luar biasa negeri jember. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru keterampilan, siswa tuna rungu dan orang tua. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui dokumentasi dan wawancara.
Tujuan dalam penelitian ini adalah 1. untuk mendeskripsikan kepercayaan diri siswa tuna rungu peserta program keterampilan tata rias di Sekolah Luar Biasa Negeri Jember 2. untuk mengetahui apa kendala kepercayaan diri siswa tuna rungu peserta program keterampilan tata rias di Sekolah Luar Biasa Negeri Jember.
Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, dalam menentukan subjeknya menggunakan teknik purposive sampling, menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam analisis data menggunakan tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Sedangkan keabsahan data menggunakan dua teknik yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil peneletian ini adalah proses pembelajaran keterampilan tata rias menggunakan dua metode yaitu metode demonstrasi dan metode eksperimen. Dengan tujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dan kendala yang terjadi pada kepercayaan diri siswa tuna rungu peserta program keterampilan tata rias yaitu karakteristik siswa yang berbeda-beda sehingga membuat siswa harus diperlakukan dengan cara yang berbeda walaupun proses memberikan keterampilannya sama.

Actions (login required)

View Item