Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Budaya Mutu Pendndikan Di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 5 Jember

Rizqi, Bibzi Bahar (2026) Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Budaya Mutu Pendndikan Di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 5 Jember. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text SKRIPSI BIBZI BAHAR.pdf Download (5MB)

Abstract

Kata Kunci : Strategi Kepemimpinan Transformaional Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Budaya Mutu Pendidikan
Realitas bahwa keberhasilan sebuah lembaga pendidikan dalam mencapai standar mutu nasional sangat bergantung pada figur kepemimpinan yang mampu menggerakkan seluruh komponen sekolah. Penelitian ini mengkaji tentang Strategi Kepemimpinan Transformasionak Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Budaya Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 5 Jember, Pemilihan lokasi ini di dasarkan pada letak lokasi yang yang mana satu kecamatan terdapat 2 Madrasah Ibtida’iyah Negeri dan di satu lokasi dengan Madrasah Ibtidah Negeri 5 Jember terdapat Sekolah Dasar.
Fokus penelitian meliputi: (1) Bagaimana Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Budaya Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 5 Jember?, (2) Apa Tantangan Dan Peluang Dari Strategi Kepemimpinan Transfromasional Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Budaya Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 5 Jember?, dan (3) Bagaimana Evaluasi Dan Hasil Dari Strategi Kepemimpinan Transfromasional Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Budaya Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 5 Jember?.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi lapangan, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana, serta uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Kepala MIN 5 Jember, Bapak Dr. Yunus, S.Ag, M.Pd.I, menerapkan strategi kepemimpinan transformasional yang berfokus pada empat pilar utama, yaitu kolaborasi intensif antara guru dan komite madrasah, sikap "ngayomi" (melindungi dan membimbing), pemberian motivasi inspiratif, serta penciptaan lingkungan madrasah yang aman, damai, dan nyaman. (2) Implementasi kepemimpinan transformasional di MIN 5 Jember menghadapi tantangan dari faktor internal berupa resistensi atau ketidaksepahaman sebagian guru terhadap program-program baru yang diluncurkan, serta faktor eksternal terkait keraguan masyarakat atau wali murid terhadap efektivitas program-program, Selain itu, keterbatasan sarana prasarana. Namun, tantangan ini membuka peluang besar bagi peningkatan profesionalisme guru melalui inovasi pembelajaran, penguatan citra madrasah di mata masyarakat, serta pengokohan kolaborasi. (3) Evaluasi dari Strategi kepemimpinan transformasional kepala madrasah di MIN 5 Jember terbukti efektif dalam mengembangkan budaya mutu pendidikan. terlihat dari peningkatan kinerja guru, prestasi siswa, serta terbentuknya lingkungan madrasah yang kondusif dan kolaboratif.

Actions (login required)

View Item