Aisyi, Rahadatul (2026) تعليم مهارة الكلام باستخدام كتاب العربية بين يديك بالبرنامج الديني في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٦م. Undergraduate thesis, UIN K.H. Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI paling fiks.pdf Download (5MB) |
Abstract
بناءً على المقابلات والملاحظات الأولية في البرنامج الديني بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بجمبر، فإن تطبيق كتاب "العربية بين يديك" قد أظهر إسهامًا واضحًا في تعليم مهارة الكلام. ويُعَدّ هذا الكتاب سهل التطبيق لأنه من إعداد ناطقين أصليين بالعربية، ويقدّم المفردات والأساليب السياقية، كما يعتمد على الحوار الذي يعزّز ثقة الطلاب بأنفسهم. ويساعد عنصر الاستماع فيه على إتقان النطق وتنمية مهارة الاستماع النشط، مما يجعل الطلاب يُظهرون تطورًا ملحوظًا في الطلاقة الكلامية. كما أن التعلم التفاعلي والسياقي يخلق جوًا دراسيًا ممتعًا وذا معنى، ويجعل الطلاب مشاركين فعّالين في عملية التواصل باللغة العربية.
أما أهداف هذا البحث فهي: وصف تخطيط التعليم باستخدام كتاب "العربية بين يديك" في البرنامج الديني بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى جمبر، وخاصة فيما يتعلق بمهارة الكلام، ووصف تنفيذ استخدام هذا الكتاب في تعليم مهارة الكلام، ووصف تقويم مهارة الكلام باستخدام كتاب "العربية بين يديك" في البرنامج الديني بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى جمبر، سواء أكان تقويمًا تكوينيًا أم تقويمًا ختاميًا.
في هذا البحث استخدمت الباحثة منهج البحث النوعي من نوع البحث الميداني. وتشمل تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. ثم تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام التحليل الوصفي النوعي وفق نموذج مايلز وهوبيرمان، الذي يتضمن ثلاث مراحل رئيسية، وهي: اختزال البيانات، عرض البيانات، واستخلاص النتائج والتحقق منها. ولضمان صحة البيانات، طبّقت الباحثة تقنية المثلثة كما ذكرها مايلز وهوبيرمان، وتشمل تثليث المصادر، تثليث التقنيات، وتثليث الزمن.
أظهرت نتائج البحث أن تخطيط تعليم اللغة العربية باستخدام كتاب "العربية بين يديك" في البرنامج الديني بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بجمبر قد نُفِّذ بشكلٍ منهجي مع التركيز الرئيس على مهارة الكلام بهدف تمكين الطلاب من التواصل بالعربية بشكلٍ فعّال. وقد جرى التنفيذ بطريقة تفاعلية من خلال تدريبات الحوار والترجمة المباشرة ودمج مهارة الاستماع، مدعومًا بوسائل تعليمية مثل التلفاز الذكي والصوتيات للناطقين الأصليين بالعربية. وتم تقويم التعليم عبر التقويم اليومي والامتحان الشفوي النهائي للفصل الدراسي، مع التركيز على قدرة الطلاب في مهارة الكلام.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | استراتيجيات التعليم، كتاب العربية بين يديك، مهارة الكلام |
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040907 'Ilmu al-Uslub (Arabic Stylistics) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040908 'Ilmu al-Istikhdam al-Lughah (Pragmatics) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040909 'Ilmu al-Lughah al-Ijtima'iy (Arabic Sociolinguistics) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Rahadatul Aisyi |
| Date Deposited: | 08 Jul 2026 08:28 |
| Last Modified: | 08 Jul 2026 08:28 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/58523 |
Actions (login required)
 |
View Item |
