Sejarah dan Perkembangan Metode Dirosati di Jember Tahun 2004-2023

Zahro, Fatimatus (2026) Sejarah dan Perkembangan Metode Dirosati di Jember Tahun 2004-2023. Undergraduate thesis, UIN KH.Achmad Siddiq Jember.

Text Fatimatus Zahro_211104040006.pdf Download (7MB)

Abstract

Fatimatus Zahro. 2026. Sejarah Dan Perkembangan Metode Dirosati Di Jember Tahun 2004-2023.
Pembelajaran Al-Qur’an di Indonesia terus berkembang melalui berbagai metode yang digunakan masyarakat. Salah satu metode yang berkembang di Kabupaten Jember ialah Metode Dirosati, yaitu metode pembelajaran Al-Qur’an yang dirintis dan dikembangkan oleh tokoh daerah Jember serta menjadi metode lokal pertama yang berkembang di lingkungan LP Ma’arif NU Jember. Seiring perkembangannya, Metode Dirosati tidak hanya digunakan di Jember, tetapi juga berkembang ke berbagai daerah di Indonesia. Kondisi tersebut menjadi alasan peneliti tertarik mengkaji sejarah dan perkembangan Metode Dirosati.
Fokus penelitian ini meliputi: (1) sejarah lahirnya Metode Dirosati, (2) dinamika dan perkembangan Metode Dirosati, serta (3) relevansi Metode Dirosati dalam pembelajaran dan pengembangan pendidikan Al-Qur’an. Adapun tujuan penelitiannya adalah mendeskripsikan sesuai focus penelitian.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian sejarah dengan tahapan heuristik, verifikasi, interpretasi, dan historiografi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dokumentasi, serta penelusuran arsip dan sumber tertulis yang berkaitan dengan Metode Dirosati. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara historis untuk mengetahui perkembangan dan relevansi Metode Dirosati dalam pembelajaran Al-Qur’an.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Dirosati lahir sebagai solusi atas terhentinya penggunaan Metode Qira’ati di lingkungan LP Ma’arif NU Jember. Dalam perkembangannya, Metode Dirosati mengalami perkembangan kelembagaan dari metode pembelajaran lokal menjadi lembaga mandiri dibawah naungan Yayasan Alif Sempurna. Perkembangan tersebut terlihat dari bertambahnya cabang TPQ pengguna Metode Dirosati, pembentukan program Madrasah Diniyah Pasca TPQ dan Lembaga Pendidikan Tahfidzul Qur’an (LPTQ), serta meluasnya persebaran Metode Dirosati ke berbagai daerah di Indonesia. Selain itu, Metode Dirosati memiliki relevansi dalam pelestarian tradisi keilmuan Islam dan pengembangan pendidikan Al-Qur’an karena menggunakan sistem pembelajaran yang praktis, bertahap, dan tetap mempertahankan tradisi pendidikan Islam pesantren melalui talaqqi, musyafahah, pembinaan guru, dan standarisasi syahadah pengajar.
Kata Kunci : Metode Dirosati, Pembelajaran Al-Qur’an, pendidikan Islam, Jember.

Actions (login required)

View Item