Digitalisasi Database Guru Dan Santri Menggunakan Aplikasi Microsoft Excel Di TPQ Al-Hamidi Jember

Fariqaini, Ayyul (2026) Digitalisasi Database Guru Dan Santri Menggunakan Aplikasi Microsoft Excel Di TPQ Al-Hamidi Jember. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text AYYUL FARIQAINI_221101030045.pdf Download (6MB)

Abstract

Ayyul Fariqaini, 2026 : Digitalisasi Database Guru Dan Santri Menggunakan Aplikasi Microsoft Excel Di TPQ Al-Hamidi Jember.

Kata kunci : Digitalisasi Database, Microsoft Excel, TPQ Al-Hamidi Jember.

Perkembangan teknologi digital menuntut lembaga pendidikan untuk memiliki sistem administrasi yang lebih efektif, efisien, dan terstruktur. Namun, pengelolaan data di TPQ Al-Hamidi Jember masih dilakukan secara manual melalui buku absensi dan arsip fisik, sehingga data guru dan santri belum terintegrasi dalam satu sistem yang terpusat. Kondisi tersebut menyebabkan proses pencarian data, rekapitulasi laporan, serta penyimpanan dokumen menjadi kurang efektif dan berisiko mengalami kerusakan maupun kehilangan data.
Proyek ini bertujuan untuk mengembangkan sistem digitalisasi database guru dan santri menggunakan aplikasi Microsoft Excel sebagai solusi administrasi sederhana yang mudah digunakan dan sesuai dengan kebutuhan TPQ Al-Hamidi Jember. Metode yang digunakan dalam proyek ini adalah metode waterfall yang dilakukan secara bertahap.
Berdasarkan hasil implementasi dan pengujian menggunakan metode Blackbox Testing menunjukkan bahwa seluruh fungsi utama sistem seperti input data, pengolahan data, dan penyajian laporan telah berjalan dengan baik sesuai dengan yang diharapkan. Sistem mampu menghasilkan output yang akurat dan konsisten berdasarkan data yang diinputkan, serta dapat digunakan secara efektif dan efisien oleh pengguna. Dengan demikian, sistem yang dikembangkan dapat digunakan sebagai solusi digital dalam mendukung pengelolaan administrasi di TPQ Al-Hamidi Jember melalui pengelolaan data yang lebih efektif, efisien, terstruktur, dan mudah diakses.

Actions (login required)

View Item