Armansyah, Muhamad Azril Akbar (2026) تنفيذ البيئة اللغوية من خلال برنامج حب اللغات الأجنبية في تنمية مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة بانيووانجي للسنة الدراسية 2025/2026 م. Undergraduate thesis, UIN KHAS Kiai Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI ARAB FULL READY DIGILIB.pdf Download (2MB) |
Abstract
بناء على مقابلة شخصية مع مدرس اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة بانيووانجي، تبين أن أغلبية التلاميذ يأتون من المدارس الابتدائية العامة، مما جعل قدراتهم الأساسية في اللغة العربية محدودة. ولهذا، طبقت المدرسة برنامج جيربانج (حركة حب اللغات الأجنبية) لخلق بيئة لغوية اصطناعية بهدف تنمية مهارة الكلام لدى الطلاب. وهذا البرنامج هو الذي دفع الباحث إلى اختيار هذه المدرسة كمكان لبحثها.
وأهداف البحث : (1) لوصف تنفيذ البيئة اللغوية من خلال برنامج حبّ اللغات الأجنبية في تنمية مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة بانيووانجي. (2) لوصف العوامل الداعمة والمعوقة لتنفيذ برنامج حبّ اللغات الأجنبية في تنمية مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الرابعة بانيووانجي.
استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي، وجمعت البيانات باستخدام ثلاث تقنيات وهي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. أما مصادر البيانات فكان من نائب مدير المدرسة، ومدرس اللغة العربية، وطلاب المدرسة. وتم تحليل البيانات باستخدام نموذج مايلز وهوبيرمان الذي يتكون من ثلاث مراحل: تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. وتم التحقق من صحة البيانات باستخدام تقنية التثليث التي شملت تثليث المصادر وتثليث الأساليب وتثليث الوقت.
أظهرت نتائج البحث 1) أن تنفيذ برنامج جيربانج يتم من خلال ثلاث مراحل: مرحلة التخطيط وشملت تحديد المنفذين (معلم اللغة العربية وطلاب النادي العربي) وإعداد المواد PDF/(صور للمواد العامة وكتاب دروس اللغة والمطالعة غونتور للمواد الخاصة)، ومرحلة التنفيذ وتشمل نشاطين رئيسيين هما نشاط الترحيب في بهو المدرسة يوم الخميس الصباح ونشاط نادي العربية يوم الثلاثاء الظهر، ومرحلة التقييم وتتم عن طريق الملاحظة المباشرة دون اختبارات كتابية. 2) أما العوامل الداعمة فتشمل حماس الطلاب للتعلم، وتوفر المرافق، ودعم طلاب النادي العربي. بينما العوامل المعوقة فتشمل البيئة غير الداعمة لأن المدرسة ليست بيئة معهد إسلامي، وضيق الوقت، والصعوبات اللغوية في حفظ المفردات وفهم النحو والصرف
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200101 Communication Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Muhamad Azril Akbar Armansyah |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 06:56 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 06:56 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/58971 |
Actions (login required)
 |
View Item |
