PEMANFAATAN MEDIA MENTIMETER SEBAGAI SARANA STIMULASI MOTIVASI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 3 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2024-2025

Setiawan, Bayu (2026) PEMANFAATAN MEDIA MENTIMETER SEBAGAI SARANA STIMULASI MOTIVASI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 3 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2024-2025. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ahmad Sidiq Jember.

Text SKRIPSI BAYU AGUNG PUJI SETIAWAN WATERMARK.pdf Download (2MB)

Abstract

Bayu Agung Puji Setiawan, 2026: Pemanfaatan Media Mentimeter Sebagai
Stimulan Motivasi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 3
Jember Tahun Prlajaran 2024-2025
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Mentimeter, Pendidikan Agama Islam,
PAIKEM, Kurikulum Merdeka, SMAN 3 Jember.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam mengenai
perencanaan, penerapan, dan evaluasi penggunaan media pembelajaran interaktif
berbasis teknologi informasi, Mentimeter, dalam mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) di kelas XII SMA Negeri 3 Jember.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan
data dilakukan melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam
bersama Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru PAI, serta peserta didik,
yang ditunjang oleh studi dokumentasi objek penelitian. Analisis data dalam
penelitian ini menerapkan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi
tahapan reduksi data, penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan
(conclusion drawing/verification).
Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama di lapangan. Pertama,
pada aspek perencanaan, platform Mentimeter telah diintegrasikan formal sejak
Tahun Ajaran 2022/2023 ke dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT) sekolah pada
program ―Peningkatan Kualitas Pembelajaran Berbasis TIK‖. Guru PAI
melakukan perencanaan sistematis meliputi analisis kurikulum, perumusan
indikator terukur, dan pemetaan Kompetensi Dasar (KD) abstrak seperti akidah
akhlak (ikhlas, sabar, tawakal) dan fiqih muamalah kontemporer untuk
menyeimbangkan ranah kognitif melalui kuis, ranah afektif melalui word cloud
dan skala sikap, serta ranah psikomotorik secara tidak langsung melalui komitmen
nyata pada jurnal akhlak siswa. Kedua, pada aspek penerapan, integrasi
Mentimeter berjalan efektif memanfaatkan literasi digital siswa kelas XII melalui
manajemen waktu pola 15-20-10 berdurasi 20–25 menit dari 90 menit total
pelajaran, dengan rincian operasional meliputi penggunaan word cloud untuk
apersepsi pendahuluan, kuis dan multiple choice pada kegiatan inti untuk
penguatan materi, serta fitur open-ended untuk refleksi terbuka di kegiatan
penutup. Ketiga, pada aspek evaluasi, guru memanfaatkan fitur Export to Excel
dan PDF sebagai instrumen asesmen formatif yang real-time dan autentik guna
mengukur persentase jawaban, distribusi skor, serta kedalaman respons psikologis
siswa secara jujur.
Secara keseluruhan, integrasi Mentimeter di SMA Negeri 3 Jember
terbukti efektif meningkatkan keterlibatan kelas, akurasi penilaian, dan penguatan
nilai karakter siswa. Media ini berhasil mengomparasikan landasan teoretis media
pembelajaran, prinsip PAIKEM, dan Contextual Teaching and Learning (CTL),
serta sangat adaptif terhadap tuntutan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka
sekaligus mendukung penuh perwujudan visi sekolah dalam membentuk generasi
yang berkarakter, cerdas, terampil, mandiri, dan berwawasan global.

Actions (login required)

View Item