Implementasi Metode Quantum Reading Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sdn Karangduren 01 Balung Jember

Rosyad, Syauqy and Sutomo, Moh and mu'alimin, Mu"alimin (2026) Implementasi Metode Quantum Reading Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sdn Karangduren 01 Balung Jember. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad siddiq Jember.

Text tesis syauqy sabila rosyad NIM. 243206040020 .pdf - Submitted Version Download (12MB)

Abstract

Syauqy Sabila Rosyad, Implementasi Metode Quantum Reading Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDNKarangduren 01 Balung Jember. Pembimbing I: Dr. Moh. Sutomo M.Pd Pembimbing II : Dr. Mu'alimin, S.Ag., M.Pd.I.
Kata Kunci: Implementasi Metode Quantum Reading, Kemampuan Membaca, SDN Karangduren01
Siswa kelas V SDN Karangduren 01 masih mengalami kesulitan dalam memahami teks bacaan, khususnya teks narasi. Permasalahan ini berakar pada rendahnya minat baca, kurangnya variasi metode pembelajaran, serta keterbatasan media pendukung, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia. Hasil observasi awal dan wawancara dengan guru kelas menunjukkan bahwa sebagian siswa kelas V belum mampu mencapai kompetensi membaca yang optimal. Masalah yang muncul antara lain: Siswa cenderung pasif ketika diminta membaca teks panjang.
Dari latarbelakang tersebut muncul rumusan masalah sebagai berikut: 1). Bagaimana implementasi metode Quantum Reading dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri Karangduren 01Balung. 2). Apa saja strategi yang dapat diterapkan guru untuk mengoptimalkan metode Quantum Reading dalam meningkatkam Kemampuan baca siswa. 3). Bagaimana Hasil Implementasi Metode Quantum Reading terhadap Kemampuan baca siswa.
Tujuan penelitian menganalisis Metode Quantum Reading dalam mengatasi kemampuan membaca siswa kelas V Mata Pelajaran bahasa Indonesia Di SDN Karangduren 01 dan Untuk Mengetahui Aspek-aspek kemampuan membaca mana saja yang mengalami peningkatan setelah penerapan metode Quantum Reading.
Penelitian ini menggunakan Metode pendekatan kualitatif fenomenologi. Lokasi penelitian bertempat di SDN Karangduren 01 Balung Jember. Teknik Pengumpulan data ini menggunakan wawancara, Observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif dari Miles dan Huberman dan Saldana (2014) yang meliputi: kondensisasi data , penyajian data dan kesimpulan data.
Hasil dari penelitian ini antara lain: 1) Implementasi metode Quantum Reading dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri Karangduren 01 Balung meliputi: tahap recognition, tahap assimilation, tahap intra-integration, tahap Extra-Integration, Tahap recall, Tahap Comunication. 2) Strategi yang dapat diterapkan guru untuk mengoptimalkan metode Quantum Reading dalam meningkatkam Kemampuan baca siswa antara : membangun motivasi dan kesiapan emosional siswa melalui permainan ringan dan pertanyaan pemantik, diskusi dan penyimpulan isi bacaan untuk memperkuat pemahaman siswa, Menerapkan strategi mind mapping dengan meminta siswa membuat peta konsep setelah membaca, menerapkan pendekatan kontekstual dengan mengaitkan isi bacaan dengan pengalaman sehari-hari siswa, menggunakan teknik afirmasi positif dan imajinasi untuk meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi siswa, latihan membaca cepat dan teknik scanning untuk melatih efisiensi membaca, serta diskusi kelompok kecil digunakan untuk meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman melalui interaksi antar siswa. 3) Hasil Implementasi Metode Quantum Reading terjadi Peningkatan dari nilai rata-rata 66,84 menjadi 91,58 menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode Quantum Reading memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan sebelum metode tersebut diterapkan. Dengan terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 24,74 poin, yang menunjukkan adanya perubahan positif pada kemampuan membaca siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan metode Quantum Reading. Dengan demikian, metode Quantum Reading dapat digunakan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran Bahasa Indonesia untuk membantu meningkatkan kemampuan membaca siswa.

Actions (login required)

View Item