PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN BERHITUNG PADA MATERI PENGURANGAN MATEMATIKA SISWA KELAS I MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF 29 MIFTAHUL ULUM JEMBER

Wulandari, Putri (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN BERHITUNG PADA MATERI PENGURANGAN MATEMATIKA SISWA KELAS I MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF 29 MIFTAHUL ULUM JEMBER. Undergraduate thesis, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.

Text Putri Wulandari_224101040005.pdf Download (5MB)

Abstract

putri wulandari 20256: Pengembangan Media papan berhitung pada materi pengurangan mtematika siswa kelas 1 madrasah ibtidaiyah ma’arif 29 miftahul ulum jember, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Sarjana Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Kata kunci: pengembangan media, papan berhitung, pengurangan, matematika, siswa kelas I.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pengurangan matematika. Pembelajaran matematika pada materi pengurangan membutuhkan media yang dapat membantu siswa memahami konsep secara lebih mudah dan konkret. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan media papan berhitung yang diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi pengurangan dengan cara yang lebih menarik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan ; Untuk menghasilkan desain Pengembangan Media Papan Berhitung Pada Materi Penjumlahan Matematika Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Ambulu Jember, Untuk Mendeskripsikan Kelayakan Media Papan Berhitung Pada Materi Penjumlahan Matematika Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Ambulu Jember, Untuk Mendskripsikan keefektifan Pengembangan Media Papan Berhitung Pada Materi Penjumlahan Matematika Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Ambulu Jember
Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu penelitian pengembangan atau lebih dikenal dengan istilah Research and Development dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Pengumpulan datanya diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan tes. Sedangkan subjek penelitiannya yaitu peserta didik kelas I di Madrasah Ibtidaiyah ma’arif 29 miftahul ulum jember.
Adapun hasil dari penelitian dan pengembangan yang dilakukan peneliti, bahwa Media Pembelajaran Kotak Ilmu sangat layak digunakan. Hal ini dibuktikan dengan 1) Hasil validitas ahli media memperoleh skor 92,5%, hasil validasi ahli materi memperoleh skor 89,06%, dan hasil validasi ahli pembelajaran memperoleh skor 87,5% dengan kategori layak., 2) Data dari responden di sekala kecil ada pada angka 82% sedangkan responden di sekala besar ada dui angka 83,9% 3) dan untuk pretest menghasil rata-rata pada 50% dan untuk posttest menghasilkan rata-rata 74% ,3) Sedangkan data efektivitas dibuktikan dengan hasil uji N-gain dengan rata-rata 0,51 dan N-Gain Percent sebesar 51,69% dengan kriteria cukup efektif. Bisa disimpulkan bahwa media papan berhitung cukup efektif untuk digunakan kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan.

Actions (login required)

View Item