Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia Dini Di Desa ambulu Kecamatan Ambulu.

Novia Firdausy Nr, - (2021) Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia Dini Di Desa ambulu Kecamatan Ambulu. Undergraduate thesis, Fakultas Dakwah Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam.

Text Novia Firdausy NR_D20163066.pdf Download (5MB)

Abstract

Novia Firdausy Nr, 2021: Pengaruh Pola Asuh Terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia Dini Di Desa ambulu Kecamatan Ambulu. Kata Kunci: Pola Asuh, Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Pola asuh orangtua merupakan serangkaian sikap yang di terapkan kepada anak dan sebagai cara untuk mendisiplinkan anak sehingga pola asuh yang di berikan orangtua kepada anaknya sangat mempengaruhi kepribadian dan perilaku anak untuk perkembangan emosi anak usia dini. Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan pola asuh orangtua dan perkembangan emosi anak usia dini di desa Ambulu kecamatan Ambulu, dimana orangtua merupakan faktor yang mempengaruhi perkembangan anak. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di desa Ambulu kecamatan Ambulu. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ”Adakah pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosi anak usia dini di desa Ambulu kecamatan Ambulu”. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosi anak usia dini di Desa Ambulu kecamatan Ambulu. Jenis penelitian ini adalalah kuantitatif, Metode pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, Populasi dan sampel sebanyak 50 orang. Pengambilan data ini menggunakan angket. Penelitian ini memperoleh kesimpulan dari hasil analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa pola asuh berpengaruh terhadap perkembangan emosi anak usia dini dengan melihat taraf signifikasinya yaitu sebesar 0,000. Pengaruh yang ditunjukkan oleh koefisien regresi adalah positif artinya semakin baik pola asuh maka perkembangan emosi anak usia dini akan semakin meningkat. Dan untuk itu perhitungan dibantu dengan program SPSS 16.O For Window.

Actions (login required)

View Item