Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas X SMA Negeri 1 Semarapura Tahun Pelajaran 2021/2022

Mr, M. Fairuz Arrahman (2022) Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas X SMA Negeri 1 Semarapura Tahun Pelajaran 2021/2022. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

[img] Text
M. Fairuz Arrahman_T20181094.pdf

Download (2MB)

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti perlu adanya inovasi pembelajaran yang diawali dengan pendekatan belajar terpusat pada siswa atau student centered. Salah satu inovasi model pembelajaran PAI yang diterapkan pada tahun ajaran baru 2021/2022 di SMA Negeri 1 Semarapura yakni model pembelajaran Problem Based Learning dengan tujuan agar siswa aktif dan kritis. Adapun fokus pada penelitian ini adalah 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti melalui model pembelajaran problem based learning kelas X SMA Negeri 1 Semarapura tahun pelajaran 2021/2022? 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti melalui model pembelajaran problem based learning kelas X SMA Negeri 1 Semarapura tahun pelajaran 2021/2022? 3) Bagaimana evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti melalui model pembelajaran problem based learning kelas X SMA Negeri 1 Semarapura tahun pelajaran 2021/2022? Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk analisis data menggunakan analisis data model Miles, Huberman, dan Saldana yakni kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pada pengujian keabsahan data, peneliti menggunaka triangulasi sumber dan triangulasi metode. Penelitian ini memperoleh kesimpulan 1) Perencanaan pembelajaran meliputi empat unsur yaitu, a) Guru menentukan tujuan model Problem Based Learning dan tujuan kompetensi, b) Guru menetapkan materi Menghindari Pergaulan Bebas dan perbuatan Zina, c) Guru menetapkan model pembelajaran Problem Based Learning, d) Guru memilih sumber belajar melalui buku dan memilih media pembelajaran dengan powerpoint dan video animasi. 2) Pelaksanaan pembelajaran yaitu, a) Guru membuka pelajaran dengan pemberian motivasi, apersepsi, acuan, b) Guru menyampaikan materi menghindari pergaulan bebas dan perbuatan zina melalui media power point dan video animasi, c) Guru menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning sesuai dengan sintaks model dan d) Guru menutup pelajaran dengan refleksi materi melalui tanya jawab, merangkum dan ditutup dengan doa serta salam. 3) Evaluasi pembelajaran dilakukan guru melalui observasi saat proses diskusi, presentasi dan mengamati bacaan Al-Quran siswa serta guru menilai dengan tes objektif bentuk pilihan ganda dengan hasil nilai siswa yang sempurna.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2204 Religion and Religious Studies > 220403 Islamic Studies
Depositing User: M. Fairuz Arrahman
Date Deposited: 28 Jun 2022 02:17
Last Modified: 28 Jun 2022 02:17
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/7936

Actions (login required)

View Item View Item