تصميم الوسيلة التعليمية فليب بوك برو (Flip book pro) لتعليم المفردات العربية بالتطبيق على التلاميذ في المدرسة بيت الرحمن الإبتدائية جمبر للسنة الدراسية 2021/2022م.

Aini, Qurrotul (2022) تصميم الوسيلة التعليمية فليب بوك برو (Flip book pro) لتعليم المفردات العربية بالتطبيق على التلاميذ في المدرسة بيت الرحمن الإبتدائية جمبر للسنة الدراسية 2021/2022م. Masters thesis, UIN KHAS Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

[img] Text
Qurrotul Aini_0849218006.pdf
Download (18MB)

Abstract

ملخص البحث
قرّة العين، 2022. تصميم الوسيلة التعليمية فليب بوك برو (Flip book pro) لتعليم المفردات العربية بالتطبيق على التلاميذ في المدرسة بيت الرحمن الإبتدائية جمبر للسنة الدراسية 2021/2022م. المشرف الأول: الدكتور مسكود، الماجستير، والمشرف الثاني: الأستاذ الدكتور حسنى أمل، الماجستير.
الكلمة الرئيسية: الوسيلة التعليمية فليب بوك برو، تعليم المفردات.
الوسيلة التعليمية هي شيئ مهم في عملية التعليم. عند المعلم الصعوبات لتعليم المفردات العربية.الصعوبات تعنى صعوبة معلم اللغة في الإستخدام الوسيلة التعليمية لترقية استعاب المفردات وصعوبة التلاميذ أن يتعلموا ويحفظوا المفردات جيدا ويشعر بالملل عند عملية تعليم المفردات. وتقترح الباحثة حلّ بهذه الصعوبات تعنى يستخدم المعلم الوسيلة التعليمية بأساس التكنولوجي. يعني باستخدام الوسيلة التعليمية فليب بوك برو، وهي وسيلة تجهيزات التي يحوّل إضبارة PDF إلى متنوعة صفحات في شكل الكتروتي الجذاب.
تهدف هذا البحث يعني لتجربة المتغيرات التي وجود في أسئلة البحث كما تلي:1)كيف تصميم الوسيلة التعليمية فليب بوك برو (Flip book pro) لتعليم المفردات العربية بالتطبيق على التلاميذ في المدرسة بيت الرحمن الإبتدائية جمبر للسنة الدراسية 2021/2022 م؟ 2) ما مدى صلاحية الوسيلة التعليمية فليب بوك برو (Flip book pro) لتعليم المفردات العربية بالتطبيق على التلاميذ في المدرسة بيت الرحمن الإبتدائية جمبر للسنة الدراسية 2021/2022 م؟ 3)ما مدى فعالية الوسيلة التعليمية فليب بوك برو (Flip book pro) لتعليم المفردات العربية بالتطبيق على التلاميذ في المدرسة بيت الرحمن الإبتدائية جمبر للسنة الدراسية 2021/2022 م؟.
استخدمت الباحثة نموذج البحث والتطوير ADDIE. ولجمع البيانات، بتقنية الملاحظة والمقابلات والوثائق والاستبانات والإختبارات. فإن مصدر البيانات هم من التلاميذ في الفصل الرابع بالمدرسة بيت الرحمن الإبتدائية جمبر. استخدامت هذا البحث بمنهجية الوصفي والكمي.

وجدت نتائج هذا البحث هي:1) تصميم المنتج بتحليل الإحتياجات بطريقة المقابلة وملاحظة والإستبانة وتصميم الإنتاج باستخدام قصة المصورة ورسم بياني وجمع المواد من كتاب دروس اللغة العربية وتطوير الإنتاج باستخدام Microsoft Power Point وk-Visoft flipbookpro 4 وأما تجربة الإنتاج من ناحية التلاميذ في الفصل الرابع بمدرسة بيت الرحمن جمبر فوجد معدلة النتيجة 79 %، هذه النتيجة تدل على أن جودة الوسيلة التعليمية جيد جدا ويناسب بتعليم المفردات العربية وتقويم الإنتاج من نتيجة الإستبانة.2) نتيجة هذا المنتج عند خبير تصميم الوسيلة التعليمية هي 29 وخبير المواد هي 30 من كل النتيجة يعني 32 وهذه النتيجة تدل على أن صلاحية الوسيلة التعليمية جيد جدا ويناسب بتعليم المفردات العربية. 3) وجدت أن هذا المنتج فعال من خلال بناء على معدل النتائج الإختبار القبلي هي 65 و الإختبار البعدي هي 84، ونتيجة الإختبار التاء t-test تعني 11،87 أعلى من الجدول التاء t-table تعني 2،07 (2،07<11،87).مممممم

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200102 Communication Technology and Digital Media Studies
Divisions: Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Qurrotul Aini Q-A
Date Deposited: 01 Jul 2022 07:25
Last Modified: 01 Jul 2022 07:25
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/8308

Actions (login required)

View Item View Item
Digital Library UINKHAS Jember is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.