Zahro, Siti Fatimatuz (2022) استخدام لعبة اولار تانجا (ular tangga) لترقية مهارة الكلام بمدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح المداد لوماجانج للسنة الدراسية ٢٠٢١/٢٠٢٢ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Shiddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
WATERMARK.pdf Download (4MB) |
Abstract
ستي فاطمة الزهرة، 2021، استخدام لعبة اولار تانجا (Ular Tangga) لترقية مهارة الكلام بمدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح المداد لوماجانج للسنة الدراسية 2021/ 2022م
اللعبة عبارة عن نشاط يهدف إلى اكتساب مهارات معينة بطريقة مثيرة، و إحدى الألعاب اللغة المستخدمة في تعلم مهارة الكلام هي لعبة ثعبان وسلم. لعبة ثعبان وسلم هي لعبة يمكن أن يلعبها شخصان أو أكثر، في شكل لوحة مقسمة إلى صناديق صغيرة الحجم وفي العديد من الصناديق، توجد صور للعبةثعبان وسلم.لذلك في عملية التعليمية باستخدام وسائل اللعبة هذه يمكن أن يعطى الفرص للطلبة لإيجاد والتعبير عن المشاعر ، وإنشاء والتعلم بطريقة ممتعة.
والمشكلة في هذا البحث قسمان هي:1) كيف تطبيق لعبة اولار تانجا (Ular Tangga) لترقية مهارة الكلام بمدرسة مفتاح المداد المتوسطة الإسلامية لوماجانج للسنة الدراسية 2021/ 2022 م؟ 2) ما فعالية استخدام لعبة اولار تانجا (Ular Tangga) لترقية مهارة الكلام بمدرسة مفتاح المداد المتوسطة الإسلامية لوماجانج للسنة الدراسية 2021/ 2022 م؟
وتنقسم أهداف البحث قسمين، وهما 1) لمعرفة كيفاستخدام لعبة اولار تانجا (Ular Tangga) لترقية مهارة الكلام بمدرسة مفتاح المداد المتوسطة الإسلامية لوماجانج للسنة الدراسية 2021/ 2022 م. 2) لمعرفة فعالية باستخدام لعبة اولار تانجا(Ular Tangga) لترقية مهارة الكلام بمدرسة مفتاح المداد المتوسطة الإسلامية لوماجانج للسنة الدراسية 2021/ 2022 م.
استخدمت الباحثة المنهج الكمى ونوع شبه التجريبى وتقنية العينة العشوئية وطريقة جمع البيانات باستخدام الإختبار ومقابلة الشخصية والوثائقية. وتحليل البيانات ارتباط ضرب العزوم
ودلت النتيجة أن تطبيق لعبة اولار تانجا (Ular Tangga) لترقية مهارة الكلام بمدرسة مفتاح المداد المتوسطة الإسلامية لوماجانج. نتائج الأولى، قبل تطبيق تعليم لعبة اولار تانجا (UlarTangga) ، تشعر الطلاب الصعوبة لتعليم اللغة العربية عن المادة التعليم هي الساعة حصوصا في المفردات. لأنهم لا يفهمون و لا يعرفون المفردات الذين ستخدمهم. ونتائج الثاني، قبل تطبيق تعليم لعبة اولار تانجا(Ular Tangga) حصوصا لتعميق المفردات اللغة العربية. و في هذا اليوم أقل المتغير من تعرف المفردات اللغة العربية. و تستطيع الطلبة ان تتكلم اللغة العربية محلا بدون تنظر الى المادة التعليم عن المفردات التي ستكلمهن. ونتائج الثالث، من هذه التعليم عند تطبيق تعليم لعبة اولار تانجا (Ular Tangga). وفي هذا اليوم، ينظر الطلاب بالحماسة و مسرور جدا لتكلم اللغة العربية. و توجد المتغير من تعليم اللغة العربية قبلا.
ودلت النتيجة أن استخدام لعبة اولار تانجا(Ular Tangga) لترقية مهارة الكلام بمدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح المداد لوماجانج. وفيما نتيجة عليهr>rt حسابي في الفصل التجربي بعدد المستجيبين (N=25) والجوهري 5% = 0,396 . وهذا المعنى r>rₑ حسابي 0,928 أكبر من r>rt جدولي 0,396 . فالفرض الصفرية (H0) مردود و الفروض البديل (Ha) مقبول.
وخلاصة نتائج البيانات الفصل التجربي عن تطبيق تعليم لعبة اولار تانجا(Ular Tangga) توجد المتغير من قبل استخدام لعبة اولار تانجا (Ular Tangga) حتى استخدامها. فتأويل البايانات قوي.
وخلاصة نتائج البيانات الفصل التجربي r>rₑ حسابي 0,928 باستخدام لعبة اولار تانجا ((Ular Tangga). ودلت يتدرج نتيجة متوسطة في جدول اختبار القبلي 40,16 و في اختبار البعدي 62,88 . وتحصل الأثر على معامل الإرتباط (0,928) فتأويل البيانات قوي شديد (0,800-1.000).
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200399 Language Studies not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ukhty Siti Fatimatuz Zahro |
| Date Deposited: | 17 Jul 2022 08:44 |
| Last Modified: | 17 Jul 2022 08:44 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/9830 |
Actions (login required)
 |
View Item |
