Hilyatin, Najah (2022) إبداع معلمي اللغة العربية في تنمية رغبة الطلاب في التعلم بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الثالثة جمبر للسنة الدراسة ٢٠٢٢ / ٢٠٢٣ م. Undergraduate thesis, UIN KH. Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Hilyatin Najah-T20182015.pdf Download (2MB) |
Abstract
حلية النجة 2022 م، إبداع معلمي اللغة العربية يف تنمية رغبة الطالب يف التعلم اب ملدرسة اإلبتدائية اإلسالمية
احلكومية الثالثة مجرب. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية الرتبية والعلوم التدريسية ِبجلامعة كيائي احلاج
أمحد صديق اإلسالمية احلكومية مجرب، حتت إشرافة: إيين زلفى هداية املاجستّي.
الكليمة األساسية: إبداع معلمي، رغبة الطالب
إبداع املعلمي هو قدرة املعلم على خلق جو تعليمي إبداعي وممتع مبساعدة مناذج التعليم ووسائل التعليم
اليت تعد أحد الوسطاء لنجاح برانمج تعليمي يتوافق مع األهداف التعليم املعمول به ِبإلضافة إل حماولة رغبة
الطالب ِبلتعليم. املؤسسات التعليمية الرمسية وغّي الرمسية مطلوبة لتشكيل إبداع املعلمي الذي ميكن أن يطور
إمكاانت الطالب. لذلك، تطبق مدرسة اإلبتدائية اإلسالمية احلكومية الثالثة مجرب إبداع املعلمي من أجل إاثرة
احلماس ورغبة الطالب ِبلتعليم.
وأما أسئلة البحث: 1( ماذا وسائل التعليم الذي يستخدم معلمي اللغة العربية يف املدرسة اإلبتدائية
اإلسالمية احلكومية الثالثة مجرب للسنة الدراسة 2023 /2022م؟. 2( كيف طريقة التعليم معلمي اللغة العربية يف
املدرسة اإلبتدائية اإلسالمية احلكومية الثالثة مجرب للسنة الدراسة 2023/2022م؟. و أهداف البحث: 1( لوصف
وسائل التعليم الذي يستخدم معلمي اللغة العربية يف املدرسة اإلبتدائية اإلسالمية احلكومية الثالثة مجرب للسنة الدراسة
2023/2022م. 2( لوصف طريقة التعليم معلمي اللغة العربية يف املدرسة اإلبتدائية اإلسالمية احلكومية الثالثة
مجرب للسنة الدراسة 2023/2022م.
إستخدمت فيه املنهج الكيفي الوصفي. ومجع البياانت ِبملالحظة واملقابلة والواثئقية. وحتليلها بطريقة مليز
وهوِبرمان الثالثة هي ختفيض البياانت وعرضها واستنتاجها. ومصدرها ِبلرئيس املدرسة واملعلمة اللغة العربية والطالبة.
وأما تصديق البياانت فاستخدمت من أجلها التثليث التقنيات واملصادر.
نتائج البحث من هذا البحث: 1( إبداع املعلم يف تعليم اللغة العربية ِبملدرسة االبتدائية اإلسالمية احلكومية
الثالثة مجرب هو استخدام الوسائل وطريقة التعليم. الوسائل املستخدمة هي الوسائل املرئية القائمة على الصورة. بينما
طريقة املستخدمة من قبل املعلم هناك الثالث مناذج وهي طريقة احملاضرة، وطريقة السؤال واجلواب، وطريقة االختبار
التخمي وطريقة ِبندوجنان. 2( رغبة الطالب ِبلتعليم اللغة العربية يف عملية تعلم اللغة العربية كما يتضح من نشاط
الطالب يف املشاركة واحلماس يف املشاركة يف أنشطة تعليم اللغة العربية . يتم تنفيذ شكل العالقة بي إبداع املعلم
ورغبة الطالب ِبلتعليم يف شكل إبداع املعلم يف توفّي مكوانت التعلم على شكل وسائل وطريقة التعليم متنوعة
ومثّية لالهتمام، ويتم تطبيق هذه املكوانت بناءً على مراعاة االحتياجات واملواقفو هكذا الطبقة. ميكن أن جيذب
انتباه الطالب وتنمية رغبة الطالب ِبلتعليم ِبملشاركة يف أنشطة تعليم اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021410 Wasa'il wa Tiknulujia al-Ta'lim (Educational Media & Technology) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mrs Hilyatin Najah |
| Date Deposited: | 03 Jan 2023 07:27 |
| Last Modified: | 03 Jan 2023 07:27 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/16317 |
Actions (login required)
 |
View Item |
