Rahma, Alya (2022) فعالية استخدام طريقة الصامتة في تعليم مهارة الإستماع بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانق للسنة الدراسية 2022/2023. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
ALYA RAHMA_T20192124.pdf Download (8MB) |
Abstract
ملخص البحث
عالية رحمة ۲۰۲۲ م، فعالية استخدام طريقة الصامتة في تعليم مهارة الإستماع بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانق للسنة الدراسية 2022/2023. البحث العلمي، بشعبة تعليم اللغة العربية قسم التربية الإسلامية واللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت إشرافة إيفي مزيدة بخاري الماجستير.
الكلمة الأساسية: تعليم مهارة الإستماع، الطريقة الصامتة
في المدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانق، قد استخدمت المدرس الطريقة التقليدية ولذلك المدرس اللغة العربية إذا يشرح المادة غير الكاملة لأن بالتكرار فقط حتى شعر الطلاب بالملول عند التعليم. و يطلب المدرس إلى طلابهم ليحفظ الدرس على التوالي، بناء على هذ الحال أما ترجوا الباحثة إلى الطريقة الصامتة تكون فعالة ليستخدم و يستعمل في تعليم اللغة العربية هناك. لأن هذه الطريقة احد من طرق تعليم اللغة العربية التجديدات حتي يقدر أن يثير الطلاب ليكون بالتفكير الخلق و قائم بذاته والمستقل بنفسه، والحماسة عند التعلم اللغة العربية في الفصل.ثم أرادت الباحثة معرفة فعالية استخدام طريقة الصامتة في تعليم مهارة الإستماع بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانق.
أما مشكلة البحث:(۱) ما مدى فعالية استخدام طريقة الصامتة في كفاءة تحديد صوت الجملة العربية بصحيحة لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانق ؟ (۲). ما مدى فعالية استخدام طريقة الصامتة في كفاءة فهم سمعت المعنى لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانق ؟ و أهداف هذا البحث : (۱)لمعرفة مدى فعالية استخدام طريقة الصامتة في كفاءة تحديد صوت الجملة العربية بصحيحة لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانق.(۲) لمعرفة مدى فعالية استخدام طريقة الصامتة في كفاءة فهم سمعت المعنى لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانق.
لإجابة على صياغة المشكلة، استخدمت الباحثة في هذا البحث طريقة الكمي التجريبي، بشكل شبه التجريبي. ولجمع البيانات في هذا البحث: الملاحظة، المقابلة، الإختبار، والوثائقية. تستخدم تحليل البيانات باستخدام رمز Mann-Whitney U لمعرفة فعالية في كفاءة تحديد الصوت الجملة و رمز t-Test لمعرفة فعالية في كفاءة فهم سمعت المعنى في تعليم مهارة الإستماع بالحساب ببرنامج الإحصائي للعلوم الإجتماعية IBM 25 For Windows 64-Bit بين المجموعة الضابطة والمجموعة التحريبية.
أما النتيجة التي حصلت عليها الباحثة فهي ما يتكون من الإختبار القبلي والإختبار البعدي للمجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية، (1) أن Asymp. Sig. (2-tailed) في الإختبار (Mann-Whitney U)) (۰،۰۰۰)أقل من (۰،۰٥) لذا الفرض الخياري مقبول. و يوجد فرق بين الإختبار البعدي للمجموعة التجريبية والإختبار البعدي للمجموعة الضابطة في كفاءة تحديد الصوت الجملة. (2)النتيجة Independent Samples Test ، من Sig. (2-tailed) (۰،۰۰۰) أقل من (۰،۰٥) فالخلاصة من النتيجة الإختبار Independent Samples Test يعني الفرض الحياري مقبول. فيوجد فرق الأهمية بين الإختبار البعدي للمجموعة الضابطة و للمجموعة التجريبية في كفاءة فهم سمعت المعنى. كان حصيلة من هذا البحث هو قيمة t.hitung (٥،۳۳۹) و قيمة t.tabel (۱،٦٨٦) بهذا النتيجة نعرف أن t.hitung (٥،۳۳۹) اكبر من t.tabel (۱،٦٨٦) H_0 مردود و H_a مقبول. فاستخدم طريقة الصامتة في تعليم مهارة الإستماع لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانق دوا فعالة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200101 Communication Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms ALYA RAHMA |
| Date Deposited: | 09 Jan 2023 04:45 |
| Last Modified: | 09 Jan 2023 04:45 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/16644 |
Actions (login required)
 |
View Item |
