FIROH, ARINA (2023) (Strip Story) فعالية استخدام وسائل القصة المقطوعة في ترقية مهارة القراءة لدى الطالبات بمدرسة النورية المتوسطة الإسلامية رامبيفوجي جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣ م. Undergraduate thesis, UIN Kiai Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
ARINA FIROH_T20192131.pdf Download (3MB) |
Abstract
(Strip Story) أرنا فراح، ٢٠٢٣: فعالية استخدام وسائل القصة المقطوعة
في ترقية مهارة القراءة لدى الطالبات بمدرسة النورية المتوسطة الإسلامية رامبيفوجي جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣ م. البحث العلمي، شعبة تعليم اللغة العربية، قسم التربية الإسلامية واللغوية، كلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت الإشراف الحاجة ستي نور حياتي الماجستير.
(Strip Story) الكلمة الأساسية: مهارة القراءة، وسائل القصة المقطوعة
يطلب إتقان اللغة العربية إلى أنشطة التعلم المكثفة المدعومة بأنواع المعينة من الاستراتيجية، والطريقة، والوسائل التعليمية. في مدرسة النورية المتوسطة الإسلامية رامبيفوجي جمبر هناك بعض الطالبات التي لم يهتمن بمادة اللغة العربية، لأن التعلم رتيبًا ونقص الوسائل التعليمية المبتكرة التي تدعم أنشطة التعلم. حتى تشعر الطالبات بالملل و قلة الحماس (الاهتمام) عند التعلم وتؤدي إلى فهمهنّ في القراءة منخفض. من خلال وسائل القصة المقطوعة، ترجوا الباحثة أن تمكّن من ترقية مهارة الطالبات خاصة في تعليم مهارة القراءة
أما المشكلات البحث: (1) ما مدى فعالية استخدام وسائل القصة المقطوعة في ترقية كفاءة فهم معنى المفردات في الجملة لدى الطالبات بمدرسة النورية المتوسطة الإسلامية رامبيفوجي جمبر؟ (2) ما مدى فعالية استخدام وسائل القصة المقطوعة في ترقية كفاءة تحديد المحتوى الرئيسي لدى الطالبات بمدرسة النورية المتوسطة الإسلامية رامبيفوجي جمبر؟. وأما أهداف البحث هي: (1) معرفة مدى فعالية استخدام وسائل القصة المقطوعة في ترقية كفاءة فهم معنى المفردات في الجملة بمدرسة النورية المتوسطة الإسلامية رامبيفوجي جمبر. (2) معرفة مدى فعالية استخدام وسائل القصة المقطوعة في ترقية كفاءة تحديد المحتوى الرئيسي لدى الطالبات بمدرسة النورية المتوسطة الإسلامية رامبيفوجي جمبر.
لتحقيق تلك الأهداف اعتمدت الباحثة على المنهج الكمي التجريبي، وجمع البيانات بالملاحظة، Mann Withney والمقابلة، والاختبار، والوثائقية، وتحليلها باستخدام رمز
لمعرفة فعالية كفاءة فهم معنى المفردات في الجملة، و كفاءة تحديد المحتوى الرئيسي لدى الطالبات باستخدام برنامج الإحصائي للعلوم الإجتماعية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية.
والنتيجة من هذا البحث التي تكون من الاختبار القبلي و الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية، (1) أن النتائج التقدير الاختبار Mann Withney، هي القيمة Asymp.Sig. (2-tailed) (0،000) أقل من (0،05)، لذلك الفرضية الخياري مقبولة. أي هناك يوجد الاختلاف بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية في كفاءة فهم المعنى المفردات في الجملة. (2) أن Asymp.Sig. (2-tailed) بالاختبار Mann Withney (0،000) أقل من (0،05)، لذلك الفرضية الخياري مقبولة. أي هناك يوجد الاختلاف بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية في كفاءة تحديد المحتوى الرئيسي لدى الطالبات. فاستخدام وسائل القصة المقطوعة في ترقية مهارة القراءة لدى الطالبات في الصف الثامن أ بمدرسة النورية المتوسطة الإسلامية رامبيفوجي جمبر ذو فعالة
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200104 Media Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Arina Firoh UIN KHAS Jember |
| Date Deposited: | 08 Jun 2023 07:06 |
| Last Modified: | 08 Jun 2023 07:06 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/24057 |
Actions (login required)
 |
View Item |
