Nazilah, Azza (2023) فعالية وسيلة المونوبولي العربية لترقية مهارة الكلام بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية مغلي جمبر للسنة الدراسية 2023/2022م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Shiddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
AZZA NAZILAH_T20192004.pdf Download (6MB) |
Abstract
عزنازلة 2023م، فعالية وسيلة المونوبولي العربية لترقية مهارة الكلام بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية مغلي جمبر للسنة الدراسية 2022/2023م. البحث العلمي، بشعبة تعليم اللغة العربية قسم التربية الإسلامية واللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت مشرفة إيفي مزيدة بخاري الماجستير.
الكلمة الأساسية : لترقية مهارة الكلام، وسيلة المونوبولي العربية.
في المدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية مغلي جمبر، المشكلة أن بعض الطلاب تشعرون بالصعوبات تعلم اللغة العربية خاصة في إتقان مهارة الكلام. بعض الطلاب لا يتكلمون بالمفردات التي حفظبها. حتى لا يتم تطبيق عملية التحدث باستخدام اللغة العربية. لأن استخدام نظام التعلم الرتيب، بيئة تعليمية غير داعمة، لم يستخدم المعلمون وسائط التعلم في أنشطة التدريس والتعلم، لذلك لا يوجد طلب على الطلاب للتفكير بشكل خلاق في تطوير قدرات مهارة كلام، ولا توجد وسائط مثيرة للاهتمام للطلاب. لذلك يشعر الطلاب بالملل ولديهم رغبة قليلة في تعلم اللغة العربية. ثم استنادًا إلى جنة مفتاحياتيل عند استخدام وسائط المونوبولي العربية تهدف إلى تحسين قدرات الطلاب، خاصة في تعلم مهارة كلام ويمكن أن تقلل من ملل الطلاب في التعلم. بسبب زيادة نتائج تعلم الطلاب في مهارة كلام. بناء على هذه المشكلات، أما ترجوا الباحثة إلى الوسيلة المونوبولي العربية تكون فعالة ليستخدم في تعليم اللغة العربية هناك. لأن هذه الوسيلة المونوبولي العربية يساعد الطلاب بحيث يكون الطلاب حماسة، الممتعة، وغير مملة عند انشطة التعليم اللغة العربية في الفصل. ثم ارادت الباحثة معرفة فعالية استخدام وسيلة المونوبولي العربية لترقية مهارة الكلام بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية مغلي جمبر.
أما مشكلة البحث : (1) ما مدى فعالية استخدام وسيلة المونوبولى العربية في تحسين المحادثة لدى الطلاب بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية مغلي جمبر؟ (2) ما مدى فعالية استخدام وسيلة المونوبولى العربية في تعبير الصورة لدى الطلاب بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية مغلي جمبر؟ وأهداف هذا البحث : (1) لمعرفة فعالية استخدام وسيلة المونوبولى العربية في تحسين المحادثة لدى الطلاب بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية مغلي جمبر للسنة الدراسية 2022/2023م. (2) لمعرفة فعالية استخدام وسيلة المونوبولي العربية في تعبير الصورة لدى الطلاب بمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية للسنة الدراسية 2022/2023م.
لإجابة على صياغة المشكلة، استخدمت الباحثة في هذا البحث طريقة الكمي التجريبي، بشكل شبه التجريبي. ولجمع البيانات في هذا البحث هي مقابلة الشخصية، الاختبار، والوثائقية. وطريقة تحليل البيانات بالرمز الاختبار "ت" لمعرفة فعالية وسيلة المونوبولي العربية لترقية مهارة الكلام في تحسين المحادثة و تعبير صورة بالحساب ببرنامج الإحصائي للعلوم الإجتماعية IBM 26 For Windows 64-Bit بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية.
أما النتيجة التي حصلت عليها الباحثة فهي ما يتكون من الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية، (1) من الاختبار Independent Samples Test كان النتيجة (2-tailed) Sig.(0،004) أقل من (0،05) فالخلاصة من النتيجة الاختبار Independent Samples Test يعني Ha مقبول. فذالك يوجد فرق الأهمية بين الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية في تحسين المحادثة. كان حصيلة من هذا البحث يعني قيمة -t الحسابي (3،101= t.hitung) وقيمة -t الجدولي يعني (2.02439 t.tabel = ) ،بهذا النتيجة نعرف أن t.hitung > t.tabel فلذلك Ha مقبول.رغم أن من ذالك، هناك يوجد فرق قبل استخدام وسيلة المونوبولي لترقية مهارة الكلام في تحسين المحادثة وبعد استخدامها. فاستخدم وسيلة المونوبولي العربية في تحسين المحادثة في تعليم مهارة الكلام فعالة. (2) من الاختبار Independent Samples Test كان النتيجة (2-tailed) Sig.(0،015) أقل من (0،05) فالخلاصة من النتيجة الاختبار Independent Samples Test يعني Ha مقبول. فذالك يوجد فرق الأهمية بين الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية في تعبير صورة. كان حصيلة من هذا البحث يعني قيمة -t الحسابي (2،555= t.hitung) وقيمة -t الجدولي يعني (2.02439 t.tabel = ) ،بهذا النتيجة نعرف أن t.hitung > t.tabel فلذلك Ha مقبول.رغم أن من ذالك، هناك يوجد فرق قبل استخدام وسيلة المونوبولي لترقية مهارة الكلام في تعبير صورة وبعد استخدامها. فاستخدم وسيلة المونوبولي العربية في تعبير صورة في تعليم مهارة الكلام فعالة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200104 Media Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Azza Nazilah uinkhasjember |
| Date Deposited: | 22 Jun 2023 04:35 |
| Last Modified: | 22 Jun 2023 04:35 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/24466 |
Actions (login required)
 |
View Item |
