Taqwiyati, Sri (2023) استخدام طريقة الثواب والعقاب لتقوية دوافع الطلبة في تعلم اللغة العربية بمدرسة القادري الثانوية الإسلامية جمبر. Masters thesis, UIN KH Ahmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Sri Taqwiyati _T203206020021.pdf Download (3MB) |
Abstract
ملخص البحث
سري تقويتي، 2023. استخدام طريقة الثواب والعقاب لتقوية دوافع الطلبة في تعلم اللغة العربية بمدرسة الثانوية الإسلامية القادري جمبر. البحث العلمي بقسم تعليم اللغة العربية برنامج الدراسات العليا بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر.تحت الإشراف:
(1) الدكتور الحاج إمام بونجول الماجستير و(2) الدكتور شمس الأنام الماجستير.
الكلمات الرئيسية: طريقة الثواب والعقاب، ودوافع التعلم
إن طريقة الثواب هي من إحدى أشكال التحفيز كهدية على الإنجازات والسلوك الجيدة. وأما طريقة العقاب فهي جزاء على الأخطاء والأفعال التي تخالف النظام المتفق عليها. ودوافع التعلم هي الحالة الداخلية أو الخارجية للمتعلم التي تحث السلوك والأداء لتحقيق الأهداف. واستخدمت مدرسة القادري الثانوية الإسلامية جمبر طريقة الثواب والعقاب في تعليم اللغة العربية. انطلاقا من الخلفية السابقة فأرادت الباحثة أن تقوم بالبحث في استخدام طريقة الثواب والعقاب لتقوية دوافع الطلبة في تعلم اللغة العربية بمدرسة القادري الثانوية الإسلامية جمبر.
أسئلة هذا البحث هي كيف مراحل استخدام طريقة الثواب والعقاب لتقوية دوافع الطلبة في تعلم اللغة العربية بمدرسة القادري الثانوية الإسلامية جمبر ؟ وما المشكلات في استخدام طريقة الثواب والعقاب لتقوية دوافع الطلبة في تعلم اللغة العربية بمدرسة القادري الثانوية الإسلامية جمبر؟ يهدف هذا البحث لوصف المراحل والمشكلات في استخدام طريقة الثواب والعقاب لتقوية دوافع الطلبة في تعلم اللغة العربية بمدرسة القادري الثانوية الإسلامية جمبر.
استخدم هذا البحث طريقة البحث الكيفي الوصفي، وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة، والمقابلة، والوثائقية. وتحليل البيانات باستخدام أسلوب ميلز وهوبرمان يعني تخفيض البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاجات. ولاختبار صحة البيانات هي دقة الملاحظة فيى ميدان البحث.
أما نتائج البحث: 1) المراحل استخدام طريقة الثواب والعقاب.الاول الاتفاق على القواعد والمكافآت والعقوبات وتكون للطلبة دافعة للحصول إنجازات والابتعاد عن العقاب، و الثاني إعطاء المكافآت والعقوبات مباشرة، تعلم الطلبة باجتهاد بعد أن تستخدم مدرسة اللغة العربية المدح، كلمات وأفعال التشجيع.ويزيد اهتمامهم على شرح المدرسة بعد اعطاء العقوبة وفي نهاية تقوم بالتقييم لمعرفة دوافع الطلبة في تعلم اللغة العربية باستخدام طريقة الثواب والعقاب. 2) المشكلات استخدام طريقة الثواب والعقاب: قلة أموال لشراء الهدايا. وتعلم غير ممتعة بدون الهدايا.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mrs sri taqwiyati |
| Date Deposited: | 10 Jul 2023 01:08 |
| Last Modified: | 10 Jul 2023 01:08 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/25492 |
Actions (login required)
 |
View Item |
