hayati, nurul (2017) فعالية استخدام بطاقة األسئلة و األجوبة في ترقية مهارة القراءة للمستوى المتوسط بمعهد دار اللغة و القرآن باماكاسن مادورا للسنة ۱۰۲٧م. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
80902412_نور الحياة.pdf Download (6MB) |
Abstract
القراءة هي العملية اليت تستفيد القراءة للحصول على الرسالة بلغها املؤلف من خالل الكلمات. بطاقة األسئلة واألجوةة هي الططاقة من ممام الططاقات تكت فيها العطارة، ومما وراءها األجوبة لألسئلة األخرى.كما عرف يف تعليم اللغة العربية كفاءة مساسية، مي ةقدر الطالب القراءة الصحيحة السيما يف نصوص العربية بعد التعلم. ولكن يف الواقع من إرادة الطالب مكثر يف القراءة يف نصوص العربية نادرا و لذلك هم ال ةستطيعون من ةقراءو ن تلك القراءة يف نصوص العربية، بسطاب رغطة الطالب عن تعليم اللغة العربية ألن التعليم الثابت وامللول. ةعين الةرغ الطلطة يف تعليم اللغة العربية السيما يف مهارة القراءة و هم ةشعرون السعوبة وال إعتماد على نفسهم يف القراءة، ألن خوفا األخطاء. مما مشكلة الطحث فهي: ما مدى فعالية استخدام بطاقة األسئلة واألجوبة يف ترقية مهارة القراءة للمستوى املتوسط مبعهد دار اللغة والقرآن باماكاسن مادورا للسنة 7102م. مما مهداف الطحث فهو معرفة فعالية استخدام بطاقة األسئلة واألجوبة يف ترقية مهارة القراءة للمستوى املتوسط مبعهد دار اللغة والقرآن باماكاسن مادورا للسنة 7102م. استخدمت الطاحثة يف هذا الطحث املنهج الكمي وطرةقة مجع الطيانات باستخدام االستطانة واملالحظة و املقابلة الشخصية والوثائقية واإلختطار. اجملتمع والعينة مخذ تقنية العينة املشطعة sampel( (jenuh وحتليل الطيانات باستخدام رموز ضرب العزوم )moment product )فهو كما ةلي: واختطار (t (فهو كما ةلي: = digilib.iain-jember.ac.id—digilib.iain-jember.ac.id—digilib.iain-jember.ac.id—digilib.iain-jember.ac.id—digilib.iain-jember.ac.id—digilib.iain-jember.ac.id ط مما النتائج الطحث فهو: النتائج من استخدام بطاقة األسئلة واألجوبة يف ترقية مهارة القراءة للمستوى املتوسط مبعهد دار اللغة والقرآن باماكاسن مادورا للسنة 7102 م، فعاليتها قوي، بدرجة األخطاء 5% بالتفصيل r حسايب هو 1،200 اما r جدويل هو .1،400 مث r حسايب مكرب من r جدويل. إذا )Ho )مرفوضة و )Ha )مقطولة. ومما النتائج الفرعية هي: 0( النتائج من مهارة القراءة اجلهرةة فعاليتها قوي بالتفصيل r حسايب هو 1،207 اما r جدويل هو .1،400 مث r حسايب مكرب من r جدويل. إذا )Ho )مرفوضة و )Ha )مقطولة. مث بطاقة األسئلة واألجوبة هلا فعالية يف مهارة القراءة اجلهرةة للمستوى املتوسط مبعهد دار اللغة والقرآن باماكاسن مادورا للسنة 7102 م. ّن باستخدام الرموز اختطار t ةنال t حساب هو 1،970 مما t جدول هو 7،170 م t حساب مكرب من t جدول. إذا )Ho )مرفوضة و )Ha )مقطولة. 7( النتائج من مهارة القراءة الصامتة فعاليتها قوي شدةد بالتفصيل r حسايب هو 1،811 اما r جدويل هو .1،400 مث r حسايب مكرب من r جدويل. إذا )Ho )مرفوضة و )Ha )مقطولة. مث بطاقة األسئلة واألجوبة هلا فعالية يف مهارة القراءة الصامتة للمستوى املتوسط مبعهد دار اللغة والقرآن باماكاسن مادورا للسنة 7102 م. ّن باستخدام رموز اختطار t ةنال t حساب هو 5،144 مما t جدول هو 7،170 م t حساب مكرب من t جدول. إذا )Ho )مرفوضة و )Ha )مقطولة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2204 Religion and Religious Studies > 220403 Islamic Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anak PSG |
| Date Deposited: | 24 Aug 2023 01:34 |
| Last Modified: | 24 Aug 2023 01:34 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/28425 |
Actions (login required)
 |
View Item |
