راضية, عيشة (2016) نمط التقويم المستخدم في تعليم اللغة العربية بمدرسة المعل مات اإلسالمية بمعهد بيت األرقم بالونج جمبر للسنة الدراسية 2016 /2015. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
عيشةراضية_084122022.pdf Download (6MB) |
Abstract
إ اللغة العربية يكون أمرا مهما ملعرفة قدرة التالميذ يف التعليم وجناح تعليم اللغة العربية. تعليم اللغة العربية يف املسؤساات الرتبوية من الطبقة اإلبدائية حىت الطبقة اجلامعية ميكن التالميذ الكتااب أربع مهارات من اللغة العربية وهي : مهارة االستماع ومهارة الكالم ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. وتلك املدرسة إحدى املسؤساات الّىت وجدت فيه اللغة العربية والتلميذات اكتانب غرية التعلم العالية وهلن إجناز ممتاز ّ وهن ياتطيعن أن أ الوسائل املاتخدمة يف تعليم اللغة العربية منخفضة. وكذلك ّن ينافشن عندما يواصلن إىل دراستهن من بعد. خبالف التقومي هو الشيء الّذي ياتطيع أن ر ّ يصو نتائج من ختطيط وكذلك تنفيذ يف تعليم اللغة العربية. املشكالت يف هذا البث يعى: ما منط التقومي املاتخدم يف تعليم مهارة االستماع و مهارة الكالم و مهارة القراءة و مهارة الكتابة مبدرسة املعلمات اإلسالمية بيت األرقم بالونج مجرب للانة الدراسية /5102 5102م. كانت األهداف يف هذا البث يعى: لتصوير منط التقومي املاتخدم يف تعليم مهارة االستماع و مهارة الكالم و مهارة القراءة و مهارة الكتابة مبدرسة املعلمات اإلسالمية مبعهد بيت األرقم بالونج مجرب للانة الدراسية /5102 5102م. املناهج املاتخدمة يف هذا البث العلمي هي باستخدام املنهج الكيفي بالدراسة الوصفية ونوعه امليداين، ومصادر البيانات املعاينة العمدية )Sampling Purposive)، وطريقة مجع البيانات املالحظة واملقابلة الشخصية والوثائقية، أما حتليل البيانات الّذي نفذته الباحثة فهي التثليل املنفذ خالل البث الّذي ينقام إىل ثالث مراحل، يعين ختفيض البيانات مث استعراض البيانات واإلستخالص واملراجعة. و لصثة البيانات استخدمت الباحثة املنهج التثليثي ملصادر البيانات. اخلالصة من نتائج هذا البث العلمي هي أ منط التقومي املاتخدم يف تعليم اللغة العربية للفصل األول ّن مبدرسة املعلّمات االسالمية بيت األرقم بالونج مجرب قد تشمل على أربع املهارات اللغوية األساسية يعين مهارة االستماع ومهارة الكالم ومهارة القراءة ومهارة الكتابة، وهي باستخدام التقومي البنائي والتقومي اخلتامي. تاتخدم تلك املدرسة التقومي البنائي والتقومي اخلتامي بعدم تفريق املهارات املوجودة يف تعليم اللغة العربية ّ ولكن أربع املهارات قد د ّ توح ت يف منط التقومي املاتخدم يف تلك املدرسة يعين يف اإلمتثان الشفهي واإلمتثان التثريري. وهناك التقومي اإلضايف املااعد اخلارجى والداخلي يف تعليم اللغة العربية يعين من درس اإلمالء واإلنشاء وكذلك من قام إحياء اللغة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anak PSG |
| Date Deposited: | 27 Oct 2023 05:59 |
| Last Modified: | 27 Oct 2023 05:59 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/28996 |
Actions (login required)
 |
View Item |
