Yatimah, Tasyabana (2023) استخدام كتاب دروس اللغة العربية للإمام الزركشي والإمام شباني فى استيعاب مهارة الكلام لطلبة الفصل المتفوقة بمدرسة المتوسطة الإسلامية بأمبولو جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣ م. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Skripsi Tasyabana Yatimah_T20192128.pdf Download (7MB) |
Abstract
مهارة الكلام هي من المهارات في اللغة العربية ، مهارة الكلام مهمة جدًا لأن التواصل أول ما يتم فعله لبدء المحادثة . الكلام هو نطق الأصوات باستخدام اللغة العربية بشكل صحيح ودقيق وفقًا للأصوات التي تأتي من المخرج والتي يعرفها اللغويون. التعليم لغة العربية في استيعاب مهارة الكلام ليبداء من اساس واحد منهم بإستخدام وسائل التعليمية صحيحا من التعليم.
هدف هذا البحث إلى معرفة ووصف عملية تعلم اللغة العربية باستخدام كتاب دروس اللغة العربية للإمام الزركشي و الإمام شباني في استيعاب مهارة الكلام لطلبة الفصل المتفوقة بمدرسة المتوسطة الإسلامية أمبولو،
استخدمت الباحثة في هذ البحث المنهج الكيفي الوصفي. و طريقة جمع البيانات هي الملاحظة و المقابلة
والوثائقية.واستخدمت الباحثة طريقة التثليث لتصحيح البيانات. اما مبحث في هذ البحث يعني نائب المدير المدرسة مدير و المنهج المدرسة و معلم اللغة العربية و طلبة المدرسة المتوسطة الإسلامية أمبولو في فصل المتفوقة.
ونتائج البحث هي : 1) تخطيط استخدام كتاب دروس اللغة العربية في استيعاب مهارة الكلام ( أ ) يرتب معلم اللغة العربية من أدوات التعلم مثله خطة التنفيذ الدرس والمناهج الدراسية. ب) يتعاقد التعليم معلم اللغة العربية من اجراء الغاية في الفصل المتفوقة في استيعاب مهارة الكلام في تلك السنة الدرسية . 2) تنفيد استخدام كتاب دروس اللغة العربية في استيعاب مهارة الكلام. ( أ ). يستخدم معلم اللغة العربية الطريقة الإنطقائية في تعليمهم، بهدف أن يتقن الطلبة كل المهارة، وخاصة مهارة الكلام.(ب) اما استراتيجية استيعاب مهارة الكلام في إثبات تقديم شهادة رسمية كخبير اللغة العربية للفصل المتفوقة. ( ج ) اما الموجودة من مشكلة البحث في عملية استخدام كتاب دروس اللغة العربية في تعليم اللغة العربية لفصل المتفوقة كان قلة اهتمام الطلبة لأن الكثير من الطلاب يجدون صعوبة في قراءة القرآن الكريم، كما تنشأ مشكلة أخرى من خلفية الطلاب من مختلف الخريجين في مستواهم الأساسي. 3) تقويم استخدام كتاب دروس اللغة العربية في استيعاب مهارة الكلام. ( أ ). وأخيرًا من نتائج المقابلة أن التقويم على مراحل في المدرسة المتوسطة الإسلامية أمبولو، وهي التقويم اليومي، والتقويم الشهري، والتقويم منتصف المستوى الدراسي، والتقويم النهائي، والتقويم المتفوقة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021401 Maharat al-Kalam (Speaking Skill) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Tasya Yatimah |
| Date Deposited: | 30 Jan 2024 04:07 |
| Last Modified: | 30 Jan 2024 04:07 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/32148 |
Actions (login required)
 |
View Item |
