فعالية استخدام طريقة مسابقة الإماطة في ترقية استيعاب الطلاب على علم الصرف و النحو بالمدرسة الدينية مطالع الأنوار بنجوانجي للسنة الدراسية 1444/1445

Nur Karim, Huda (2024) فعالية استخدام طريقة مسابقة الإماطة في ترقية استيعاب الطلاب على علم الصرف و النحو بالمدرسة الدينية مطالع الأنوار بنجوانجي للسنة الدراسية 1444/1445. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text (SK-024-PBA-2024) SKRIPSII HUDA REVISI DISTRIBUSI 1.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB)

Abstract

الكلمة الأساسية : طريقة مسابقة الإماطة, استيعاب علم الصرف والنحو
تأسيسا على ملاحظة الباحث في المدرسة الدينية مطالع الأنوار بنجوانجي، إن هناك استخدام طريقة التعلم التي تميل إلى أن تكون محاضرة فقط, لا تزال هذه الطريقة أقل فعالية في زيادة فهم الطلاب للنحو والصرف. لذالك ركز الباحث على إجراء البحث في المدرسة الدينية مطالع الأنوار في الفصل الثاني في المرحلة الاولى بعنوان "فعالية استخدام طريقة مسابقة الإماطة في ترقية استيعاب الطلاب على علم الصرف والنحو بالمدرسة الدينية مطالع الأنوار بنجوانجي للسنة الدراسية 1444/1445".
هدف البحث لمعرفة مدى فالية استخدام طريقة مسابقة الإماطة في ترقية استيعاب الطلاب على علم الصرف و النحو بالمدرسة الدينية مطالع الأنوار بنجوانجي للسنة الدراسة 1444/1445. استخدم الباحث مدخل البحث الكمي النوع التجريبي (Quasi Experimental Design). باستخدام تصميم مجموعة التحكم غير المكافئة (Nonequivalent Control Group Design). واستخدم الباحث الطريقتين لجمع البيانيات, وهي الاختبار والوثائقية. اما طريقة تحليل البيانات باستخدام اختبار N-Gain Score باحساب SPSS 23.0.
أما ‌نتائج ‌هذا ‌البحث‌ فهي: ‌القيمة المعدلة التي حصلت عليها‌ من ‌المجموعة التجريبية ‌‌وهي‌ الاختبار ‌القبلي (المعدلة = 72,7) والاختبار البعدي (المعدلة = 83,4).والمجموعة الضابطة وهي الاختبار القبلي (المعدلة = 68,7) والاختبار البعدي (المعدلة = 69,7). وفي اختبار Wilcoxon من المعروف أن قيمة Asymp.Sig. (2-tailed) يقيّم 0.000. وبما أن القيمة 0.000 أصغر من <0.05، فيمكن استنتاج أن "الفرضية مقبولة". وهذا يعني أن هناك فرقاً بين نتائج التعلم أو قدرات الصرف والنحو للاختبار القبلي والاختبار البعدي. وفي اختبار N-Gain Score من المعروف أن قيمة المعدلة هي 41.1954 وبالتالي فإن استخدام طريقة مسابقة الإماطة في ترقية استيعاب علم الصرف والنحو فعال بدرجة أقل فعالية. وفي اختبار Mann Whitney من المعروف أن قيمة Asymp. Sig. (2-tailed) 0.000<0.05. ومن ثم يمكن أن نستنتج أن "الفرضية مقبولة". ومن هنا أنه يمكن الحكم على رفض Ho وقبول Ha. ويمكن القول أن هناك فرقا في استيعاب علم الصرف والنحو في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. لذلك الاستنتاج هذا البحث أن استخدام طريقة مسابقة الإماطة في ترقية استيعاب علم الصرف والنحو لدى طلاب المدرسة الدينية مطالع الأنوار بنجوانجي للسنة الدراسية 1444/1445 فعال.

Actions (login required)

View Item