تأثير موقع الويب كالوسائط المتعددة التفاعلية على رغبة التلاميذ في تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية العاشرة جمبر

Firdaus, Achmad Rizky Aulia (2024) تأثير موقع الويب كالوسائط المتعددة التفاعلية على رغبة التلاميذ في تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية العاشرة جمبر. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

[img] Text (SK-055-PBA-2024)
Achmad Rizky Aulia Firdaus_201101020016.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (4MB)

Abstract

كان المدرس في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 10 جمبر لا يزال يستخدم طريقة المحاضرة واستخدام الكتب في تعليم اللغة العربية، حيث يجعل التلاميذ يشعرون بالملل. انطلاقا من هذه الخلفية، أراد الباحث القيام باستخدام إحدى من الوسائل التعلمية لجعل التلاميذ أكثر اهتمامًا بالتعلم حتى يمكن أن تجعل الجو التعليمي مثاليا يعني من خلال الاستفادة من التطورات التكنولوجية الحديثة الحالية على موقع busuu.com الذي يعد وسيلة تعليمية تفاعلية. موقع busuu.com هو تطبيق مصمم خصيصًا للمساعدة في تعلم اللغة. يوجد في هذا الموقع أنواع مختلفة من الوسائط مثل الصوت والفيديو والرسوم المتحركة وما إلى ذلك، لذلك يمكن القول أن هذا الموقع عبارة عن وسائط متعددة تفاعلية.
أما أهدف هذا البحث إلى معرفة تأثير موقع الويب busuu.com كوسائط متعددة تفاعلية على رغبة تلاميذ بتعلم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية العاشرة جمبر.
أستخدم الباحث في هذا البحث المنهج الكمي الارتباطي. وطريقة جمع البيانات من خلال الملاحظة والاستبيانات والوثائق. يستخدم أخذ العينات التقنيات العنقودية أو العشوائية وتقنية تحليل البيانات المستخدمة هي تقنية التحليل الإحصائي. حيث تحتل البيانات المرتبة الأعلى لأن البيانات هي تصوير للمتغيرات المدراسة، وتعمل كوسيلة لإثبات الفرضيات.
وأظهرت نتائج البحث وجود تأثير إيجابي وكبير بين موقع الويب على رغبة تلاميذ بتعلم اللغة العربية. وهذا ما أثبتته نتائج تحليل البيانات التي أظهرت (t) الحسابي 6.899 و(t) الجدولي 1.701 عند مستوى دلالة 5%، مما يعني أن (t) الحسابي ≥ (t) الجدولي. لذلك يتم رفض Ho ويتم قبول Ha. يعتمد حجم تأثير موقع الويب على رغبة تلاميذ بالتعلم على نتائج اختبار الفرضيات، 63% بينما تتأثر النسبة المتبقية البالغة 37% بعوامل أخرى. وفي اختبار ارتباط الانحدار بين المتغيرات X وY كانت 0.793، وهذه القيمة تشير إلى أن العلاقة بين المتغيرات قوية.
الكلمة الرئيسية : موقع الويب , رغبة التلاميذ , وسائط متعددة تفاعلية

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021401 Maharat al-Kalam (Speaking Skill)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021402 Maharat al-Istima' (Listening Skill)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Maharat al-Qira'ah (Reading Skill)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021404 Maharat al-Kitabah (Writing Skill)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr Achmad Rizky Aulia Firdaus
Date Deposited: 01 Jul 2024 07:48
Last Modified: 01 Jul 2024 07:48
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/34978

Actions (login required)

View Item View Item
Digital Library UINKHAS Jember is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.