Maula, Khuril (2024) فعالية نموذج التعلم "فيند يور فاتنير" لترقية فهم الصرف لدى الطالبات فى المدرسة الثانوية الإسلامية العصري جمبير للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م. Undergraduate thesis, UIN Kiai Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK-063-PBA-2024)
Skripsi MAULAA FIX.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB) |
Abstract
حورالمولى، 2024 م. فعالية نموذج التعلم"فيند يور فاتنير" لترقية فهم الصرف لدى الطالبات فى المدرسة الثانوية الإسلامية العصري جمبير للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م.
البحث العلمي شعبة تعليم اللغة العربية قسم التربية الإسلامية واللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية جامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبير
الكليمة الأساسية : خلفية التعليمية، نتيجة تعلم اللغة العربية
نموذج التعلم "فيند يور فاتنير"، وهي نموذج تعليمي يتم تنفيذه بمساعدة كرتونة. وفي داخله تصريف ثم يطابق عدد الفعلية. بشكل عام، للإعلام مكانة مهمة جدًا في تحقيق أهداف التعلم بشكل فعال. الصرف هو فرع علمي من علم الأدوات أو علم الأدوات الذي له دور التعرف على أشكال الكلمات الأساسية في اللغة العربية ومعرفة كيفية تغييرها وفقا للمعنى الذي تريد خلقه من خلال تفسيرها. "منتصرف" هو تحويل الكلمة إلى كلمة أخرى لها معاني مختلفة.
مشكلة في هذا البحث هي : ما مدى فعالية نموذج التعلم "فيند يور فاتنير" لترقية فهم الصرف لدى الطالبات فى المدرسة الثانوية الإسلامية لعصري جمبير للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م. وأما الهدف هو: لمعرفة مدى فعالية نموذج التعلم "فيند يور فاتنير" لترقية فهم الصرف لدى الطالبات فى المدرسة الثانوية الإسلامية العصري جمبير للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م.
استخدم هذا البحث منهج البحث الكمي. ونوع البحث المستخدم هو البحث التجريبي وكانت طريقة جمع البيانات الإختبار و التوثيق. ثم إستخدم تحليل البيانات برنامج الإحصائي العلوم الإجتماعية. ونتيجة هذا البحث العلمي هي بعد استخدام نموذج التعلم "فيند يور فاتنير" كان المعدل للمجموعة التجريبية (76,67) أكبر من المجموعة الضابطة (70,67) وهذا يدل ان استخدام نموذج التعلم "فيند يور فاتنير" فعال. وبالاختبار Independent sample T-test Sig.(2-tailed) (0،048)، أقل من (0،05). فيدل أما الفروض الخياري(Ha) مقبول وأما الفروض الصفري(H0) مردود، فيوجد فرق معنوي في ترقية فهم التصريف بين المجموعة التجريبة و المجموعة الضابطة. فالخلاصة من نتيجة الاختبار ان نموذج التعلم "فيند يور فاتنير" فعالية لترقية فهم الصرف لدى الطالبات فى المدرسة الثانوية العصري جمبير للسنة الدراسية 2023-2024 م
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200104 Media Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | MS Khuril Maula Maula |
| Date Deposited: | 03 Jul 2024 04:15 |
| Last Modified: | 08 Jul 2024 08:05 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/35319 |
Actions (login required)
 |
View Item |
