Hanani, Rinda Ziyadatul (2024) تأثير القدرة على قراءة القرآن الكريم على مهارة القراءة لدى الطلاب في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية جمبر. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK-078-PBA-2024)
RINDA ZIYADATUL HANANI_201101020003.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) |
Abstract
ومن الواضح أن العلاقة بين القرآن الكريم واللغة العربية لا يمكن فصلها، وحدة واحدة ومترابطتان، أن القرآن الكريم كلام الله سبحانه وتعالى، والذي تم نقله عن طريق الملاك جبريل وحيا من الله سبحانه وتعالى إلى الرسول محمد. من عند الله وأعظم معجزة نبوية ولغة عربية. وبهذا يمكن التأكد أن القرآن واللغة العربية وحدة واحدة. لغة القرآن هي أجمل وأرقى لغة أدبية بين أدب اللغة العربية. إن عظمة القرآن الكريم بقواعده العربية تستخدم كجزء من فروع كنوز اللغة العربية
ركز هذا البحث على قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم ومهارة القراءة، وهي القراءة الجهرية. وبناء على حدود المشكلة التي وصفها الباحثة، يمكن صياغة المشكلة على النحو التالي: 1. كيف هي القدرة على قراءة القرآن لدى الطلاب في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية جمبر ؟ أهداف من هذا البحث فهي :1. لمعرفة ما إذا كان هناك تأثير قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم على قدرة الطلاب على مهارة القراءة في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية جمبر
استخدمت الباحثة المدخل الكمي بالبحث التجريبي ونوع تصميم شبه التجريبي ، باستخدام فصلين للصف السابع، الفصل التجريبي الذي يتكون من 29 طلاب والفصل الضابط الذي يتكون من 27 طلاب. وطريقة جمع البيانات فمنها اختبار و ملاحظة و مقابلة و وثائقية. أما تحليل البيانات باستخدام IBM SPSS 26 لنظام التشغيل Windows.
وتعني نتائج البحث: أن نتائج قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم، كان متوسط الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية (91.44) أقل من المجموعة الضابطة (91.48). ثم أظهرت نتائج البيانات الطبيعية أن قيمة الأهمية لجميع البيانات، سواء اختبار كولموجوروف-سميرنوف واختبار شابيرو-الحليب، هي> 0.05 ويمكن استنتاج أن بيانات البحث لا يتم توزيعها بشكل طبيعي. ثم، فإن نتائج اختبار مان ويتني، بناءً على مخرجات “إحصائيات الاختبار”، من المعروف أن قيمة Asymp.Sig (ثنائية الذيل) هي 0.410<0.05. ومن ثم يمكن أن نستنتج أن “الفرضية مرفوضة”. وبالتالي يمكن القول أنه لا يوجد فرق في مهارات القراءة لدى الطلاب بين الفصل التجريبي والفصل الضابط. ولأنه لا يوجد فرق كبير يمكن القول أنه “لا يوجد تأثير في القدرة على قراءة القرآن الكريم على مهارة القراءة لدى الطلاب في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية جمبر
الكلمات الأساسية : قراءة القرأن الكريم، مهارة القراءة
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Maharat al-Qira'ah (Reading Skill) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Rinda Ziyadatul Hanani |
| Date Deposited: | 05 Jul 2024 06:46 |
| Last Modified: | 05 Jul 2024 06:46 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/35874 |
Actions (login required)
 |
View Item |
