Khoironi, Achmad (2024) استخدام طريقة المباشرة في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن بمدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية كنجونج جمبر للسنة الدراسية 2023/2024 م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK-095-PBA-2024)
SKRIPSI ACHMAD KHOIRONI WATERMARK.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB) |
Abstract
أحمد خيران، 2024 م : استخدام طريقة المباشرة في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن بمدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية كنجونج جمبر للسنة الدراسية 2023/2024 م. البحث العلمي، شعبة تعليم اللغة العربية، قسم التربية الإسلامية و اللغوية، كلية التربية و العلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت الإشراف محمد أرضي زيني الماجستير.
الكلمة الأساسية : طريقة المباشرة، التعليم، العربية
استخدام طريقة المباشرة لا يحصل دائما إلى نتائج تتوافق مع أهداف التعلم، لأنه في بعض الأحيان لا يكون استخدام طريقة المباشرة مناسبا للتطبيق في تحقيق مهارة اللغة العربية. تستخدم هذه الطريقة لتسهل على الطالب في تحسين مهارة الكلام فقط، لكن هذه المدرسة تستخدم طريقة المباشرة لتسهل على الطالب في تعلم اللغة العربية، و خاصة في تحقيق مهارات اللغة العربية الأربعة.
يهدف هذا البحث إلى 1) وصف استخدام طريقة المباشرة في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن بمدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية كنجونج جمبر للسنة الدراسية 2023/2024 م، 2) و ما هي العقبات التي تواجهها الطلاب، 3) وصف المعوقات و الحلول في استخدام طريقة المباشارة في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن بمدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية كنجونج جمبر للسنة الدراسية 2023/2024 م.
هذا البحث هو بحث كيفي وصفي نوعي. يتم جمع هذه البيانات باستخدام أساليب الملاحظة و المقابلات و دراسات التوثيق المتعلق بالموقع الذي تم البحث عنه، ثم يتم تحليلها باستخدام تحليلات نموذج ميليس و حوبرمين.
و تبيين نتائج هذه الدراسة 1) أن استخدام طريقة المباشرة منها التخطيط و التنفيذ، لا يدس المدرس بلغة الأم أو لغة الطالب و التقييم، 2) و هناك أيضا عقبات في عملية تعليم الطالب الذين يصعب علىهم تلقي مواد التدريس من المدرس بحيث يوضح المدرس معنى ما تنقله الصورة بحيث يسهل على الطلاب فهمها، 3) ثم هناك طالب يتباطأ في التحدث باستخدام حلول اللغة العربية مدرس يقوم بالمفردات أو المحادثة، و هذا الأخير هو عدم ثقة الطالب بالنفس للكشف عما يريد حتى يكون الحل من المدرس هو القيام باالروتين كل يوم اثنين و الخميس للتفاعل مع اللغة العربية، بحيث يتم تدريب الطالب و اعتادهم على التحدث باستخدام اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Achmad Khoironi |
| Date Deposited: | 10 Jul 2024 02:07 |
| Last Modified: | 10 Jul 2024 02:07 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/36300 |
Actions (login required)
 |
View Item |
