تطوير الفيديو التعليمي على أساس الوسائل السمعية البصرية باستخدام برنامج بلوتاجون لترقية مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بانجوانجي للسنة الدراسية ٢٠٢٤/٢.٢٣.

Hadiutomo, Aris Priyo (2024) تطوير الفيديو التعليمي على أساس الوسائل السمعية البصرية باستخدام برنامج بلوتاجون لترقية مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بانجوانجي للسنة الدراسية ٢٠٢٤/٢.٢٣. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq jember.

Text Aris Priyo Hadiutomo_T20192086.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (11MB)

Abstract

بعد أن قام الباحث بالمقابلة الشخصية مع مدرس اللغة العربية هناك المشكلات في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بانجوانجي، يعرف أن هناك عدم فهم الطلاب في الدراسات العربية، لأن معظم الطلاب هم من خريجي المدارس المتوسطة حيث لم تدرس المدرسة العربية بعد. لا يزال الطلاب يعتقدون أن اللغة العربية موضوع صعب الفهم والدراسة.
المشكلات في هذا البحث هي: كيف تطوير الفيديو التعليمي على أساس الوسائل السمعية البصرية باستخدام برنامج بلوتاجون لترقية مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بانجوانجي للسنة الدراسية ٢٠٢٤/٢.٢٣؟. وهداف هذا البحث لوصف تطوير الفيديو التعليمي على أساس الوسائل السمعية البصرية بالستخدام برنامج بلونتاجون لترقية مهارة الكلام في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بانجوانجي.
هذا البحث هو بحث بحث وتطوير (R&D) باستخدام نموذج البحث ADDIE. الأولى هي التحليل، والثانية هي التصميم، والثالثة هي التطوير، والرابع هي التنفيذ، والمرحلة هي التقييم، ويتم تقييم المنتج بناءً على الردود والاقتراحات التي تم الحصول عليها.
نتائج هذا البحث هي 1) في مرحلة التحليل، مرحلة التحليل تتكون من تحليل الاحتياجات، تحليل المنهج، تحليل شخصية الطالب. 2) مرحلة التصميم، في مرحلة التصميم، وهي تجميع مراجع المواد، وتجميع وجمع التصاميم من تطبيق بلونتاجون ، وتجميع أوراق التحقق من الصحة مثل الاختبار القبلي والاختبار البعدي والأدوات واستبيانات استجابة الطلاب. 3) مرحلة التطوير، نتائج صلاحية الوسيلة التعليمية عند خبير الإعلام الوسائط عن نسبة 84.58%، نتائج تصديق المواد من قبل الخبير عن نسبة 86.66%، نتائج التصديق من صحة استبيانات استجابة الطلاب من قبل الخبراء عن نسبة 98.33%. 4) مرحلة التنفيذ، بناءً على اختبار N-Gainأعلاه، يمكن ملاحظة أن متوسط درجة N-Gain من الاختبار القبلي والاختبار البعدي للطلاب هو 0.60. وهذا يوضح أن قيمة N-Gain تتراوح بين g ≥0.60 كما في الجدول أعلاه في الفئة المتوسطة ونسبة N-Gain هي 58.12% في الفئة الفعالة جدًا. 5) مرحلة التقييم، تم تنفيذ مرحلة التقييم لتحليل البيانات المتعلقة بصلاحية وعملية وفعالية مقاطع فيديو بلونتاغون للرسوم المتحركة المعتمدة على الوسائط السمعية والبصرية بناءً على بيانات من تقييمات المدققين واستبيانات استجابة الطلاب لتحديد مستوى جدوى ونجاح المواد التعليمية التي تم تطويره.

Actions (login required)

View Item