A'YUN, QURROTA (2024) دراسة مقارنة لقدرة مهارة الكلام بين طلاب صف التاسع اللغة ۱ وطلاب صف التاسع اللغة ٢ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة لوماجانج العام الدراسي ٢٠٢٣ / ٢٠٢٤ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
QURROTA A'YUN_204101020008.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) |
Abstract
مهارة الكلام هي القدرة على التعبير عن أصوات أو الكلمات تعبت عن الأفكار في شكل الوقائع أو الآراء أو الراغبات أو المشاعر للشخص الآخر ومهارة الكلام هي أهم مهارة في اللغة، لأن التحدث هو جزء من المهارات التي يتعلمها المعلم ، لذلك تعتبر مهارة الكلام جزء اساسي جدا في تعليم اللغة الأجنبية. فالبيئة الأقل دعما لإستخدام اللغة العربية دائما تصبح عاملا غالبا ما ينشأ في مهارة الكلام. تعدد مهارة الكلام إحدى المهارات اللغوية األساسية لأن اللغة في الأصل هو الكلام
توجيه مشكلة البحث في هذه الأطروحة نحو دراسة: (۱) مقارنة مهارة الكلام بين طلاب الصف التاسع اللغة ١ والصف التاسع اللغة ٢ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة لوماجانج العام ٢٠٢٣/٢٠٢٤ (٢) العوامل المثبطة والداعمة لمهارة الكلام بين طلاب الصف التاسع اللغة ١ والصف التاسع اللغة ٢ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة لوماجانج لعام ٢٠٢٣/٢٠٢٤
المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج المزجي ، أي الكمي والنوعي (دراسة مقارنة). يهدف هذا المنهج إلى تحليل البيانات الرقمية باستخدام أدوات رسمية ومعيارية وقياسية. تم جمع بيانات البحث باستخدام الملاحظة، المقابلة، التوثيق، وثلاث درجات لمهارة الكلام باللغة العربية للطلاب. وأما تقنية تحليل البيانات فتمثلت في التقنية الكمية باستخدام الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية.
نتائج البحث يمكن تلخيصها على النحو التالي (۱) اختلاف مستوى مهارة الكلام: أظهرت نتائج التحليل أن طلاب الصف التاسع لغة ١ لديهم متوسط درجات أعلى في كل جانب مقارنة بطلاب الصف التاسع لغة ٢. كان متوسط درجات محادثة في الصف التاسع لغة ١ هو ٨٥.١٠، بينما كان في الصف التاسع لغة ٢ ٦٦.٠٠. أظهر اختبار t فرقًا كبيرًا في محادثة بقيمة t بلغت ١٣.٨٣ (p < ٠،٠٥). بالإضافة إلى ذلك، في القراءة، كان متوسط طلاب الصف التاسع لغة ١ هو ٨٦.٨٧، أعلى من الصف التاسع لغة ٢ الذي بلغ ٦٧.٦٤، بقيمة t بلغت ١٤.٥٧. أما في القصة، فكان متوسط الصف التاسع لغة ١ هو ٨٨.٩٠، في حين كان متوسط الصف التاسع لغة ٢ ٧٠.٩٦، بقيمة t بلغت ١٢.٣٤ والتي تشير أيضًا إلى وجود فرق كبير. (٢) عوامل المثبطة هي خلفية التعليم السابقة: طلاب الصف التاسع لغة ٢ لديهم خلفيات تعليمية متنوعة. في الصف التاسع لغة ٢، الغالبية العظمى من الطلاب هم خريجو مدرسة إبتدائية، الذين يمتلكون أساساً تعليمياً أقوى في اللغة العربية. في المقابل، معظم طلاب الصف التاسع لغة ٢ هم خريجو مدرسة ابتدائية الحكومية، الذين قد لا يكون لديهم تعرض كافٍ للغة العربية بشكل عميق. تؤثر هذه الاختلافات على استعداد وقدرة الطلاب في مهارة الكلام ، مما يجعل طلاب الصف التاسع لغة يواجهون عقبات في تطوير مهارة الكلام باللغة العربية. البيئة غير الداعمة البيئة المحيطة في الصف التاسع لغة لا تشجع على استخدام اللغة العربية بشكل نشط خارج ساعات الدروس. هذا يحد من فرص الطلاب في ممارسة مهارة الكلام باللغة العربية، وهو أمر مهم لإتقان هذه المهارة. التركيز المشتت بين اللغة العربية واللغة الإنجليزية في بيئة التعلم يمكن أن يقلل أيضاً من كثافة استخدام اللغة العربية. عوامل الدعمة هي المرافق الكافية الصف التاسع لغة ١ لديه وصول إلى مرافق كافية، مثل مختبرات اللغة والفصول الدراسية التي تدعم التعلم، مما يساعد الطلاب على تعلم اللغة بشكل أكثر تفاعلاً ومتعة. وجود معلمين محترفين وجود معلمين محترفين وذوي خبرة في تعليم اللغة العربية يساهم أيضاً بشكل إيجابي في تطوير مهارات الطلاب، حيث يمكنهم تقديم الإرشاد والتغذية الراجعة بشكل فعال.
الكلمة الساسية: مهارة الكلام، الصف اللغة
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200101 Communication Studies 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200322 Comparative Language Studies 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040901 'Ilmu al-Nahw (Arabic Syntax and Grammar) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | mis Qurrota A'yun |
| Date Deposited: | 12 Dec 2024 03:06 |
| Last Modified: | 12 Dec 2024 03:06 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/37530 |
Actions (login required)
 |
View Item |
