Diana, Andini Elsa (2024) تطوير الوسائل الهزلية في مهارة القرأة للطلاب الصف الثامن في المدراسة الإسلامية واحد هاشم بالونج للسنة الدراسة 2023|2024 م. Undergraduate thesis, Universitas kiai haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
ANDINI ELSA DIANA watermark.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (16MB) |
Abstract
انديني السا دينا، 2024: تطوير الوسائل الهزلية في مهارة القرأة للطلاب الصف الثمن في المدرسة المتوسيطة الإسلامية واحد هاشم بالونج للسنة الدراسة 2023/2024 م. البحث العلمي، شعبة التعليم اللغة العربية قسم التربية الإسلامية واللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر، تحت مشرف بامبانج إيروان الماجستير.
كلمات الأساسية : وسائل الهزلية، مهارة القرأة
ويعود سبب هذا البحث إلى عدم الاستفادة من وسائل التعلم وخاصة في تعلم اللغة العربية، كما نعلم فإن دروس اللغة العربية هي من الدروس المهمة للطلاب والهدف من تعلم اللغة العربية هو تطوير مهارات اللغة الأجنبية، لذلك هناك حاجة إلى الابتكار والإبداع كمعلم صف في عملية التعلم، حتى يمكن نقل المادة التي يتم تدريسها بشكل جيد للطلاب. في هذه الحالة، يمكن أن يساعد استخدام الوسائط التعليمية المعلمين والطلاب على فهم المواد التعليمية. الدقة في اختيار الوسائط هي العامل الرئيسي في تحسين نتائج التعلم. وبمساعدة وسائل الإعلام المصورة، فإن الهدف هو تحسين مهارات القراءة في مدرسة المتوسيطة الإسلامية واحد هاشم بالونج.
أما مشكلة البحث : (1) كيف يتم تطوير الوسائل الهزلية كوسيلة تعليم اللغة العربية للطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسيطة الإسلامية واحد هاشم بالونج؟. (2) ما فرى فعالية الوسائل الهزلية كوسيلة التعلمية اللغة العربية؟. وأهداف هذا البحث : (1) لمعرفة عملية تطوير الوسائل الهزلية لتعليم اللغة العربية للطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسيطة الإسلامية واحد هاشم بالونج. (2) لمعرفة جدوى وسائل الهزلية كوسيلة مهارة القرأة للطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسيطة الإسلامية واحد هاشم بالونج.
هذا البحث هو البحث والتطوير (R&D) بإستخداو بورغ وغال Borg and Gall المكون من 7 مراحل، وهي : (1) تحليل الحاجات والمشكلة. (2) تخطيط صناعة المنتج. (3) تطوير المنتج. (4) تجربة الفردية.(5) تحسين المنتج. (6) تجربة الميدانية. (7) تحسين المنتج. وأداوات جمع البيانات منها المقابلة والإستبيان منها مقابلة والوثائق والإختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وطريقة تحليل البينات بتحليل الكيفي والكمي برنامج SPSS 29.0.
أما النتائج المحصولة فهي (أ) قد قامت الباحثة بتطوير الوسائل الهزلية في مهارة القرأة بمدرسة المتوسيطة الإسلامية واحد هاشم بالونج من خلال 1) تحليل الحجات والمشكلة، بينات المحصولة هي من الدراسة المكتبية والدراسة الميدانية.2) تخطيط صناعة المنتج، في هذه المرحلة، حددت الباحثة الكفاءت الأساسية والكفاءت الرئيسية والمؤشرات التعليمية والأهداف التعليمية وفقا لمواد الساعة. 3) تطوير المنتج، صنعت الباحثة وسائل الهزلية المكون من المواد التعليمية الساعة والجملة الإسمية.4) تجربة الفردية، قامت الباحثة تجربة صلاحية من الخبرين، وهما خبير الوسائل التعليمية وخبير المواد التعليمية. أما النتائج الصلاحية من خبير الوسيلة التعليمية هي 93% بمعايير موافة جدا. وأما النتائج الصلاحية من خبير المواد التعليمية هي 90% بمعايير موافقة جدا.5) تحسين المنتج، أجرت الباحثة في تحسين المنتج بناء على التعليقات والإقتراحات من الخبرين.6) تجربة الميدانية، أجرت الباحثة تجربة للمجموعتين من الصف الثامن، يعني الصف الثامن ه كمجموعة التجريبية والصف الثامن د كمجموعة الضابطة.7) تحسين المنتج، لم تكن هناك تحسينات الوسائل الهزلية . (ب) وأما النتائج في التجريبة اليدانية في المجموعة التجريبية إلى معدل 79،4% و النتائج في المجموعة الضابطة إلى معدل 54،2% . أما النتائج المحصولة التي تتكون من الإختبار البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة من الإختبارت ت Independent Sample Test كان قيمة الأهمية (2-tailed) > 0.001 أقل من 0.05 فلفرضية Ho مردودة والفرضية Ha مقبولة.ولذالك ، يوجد فرق كبير بين الإختبار البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وكانت حصيلة من هذه البحث يعني ت الحساب < ت الجدول (7،333 < 2.00758 )، وقيمة الأهمية (Sig) (2-tailed) هي >0.001 > 0.05، بناء على هذه النتائج، فلفرضية Ho مردودة والفرضية Ha مقبولة. ويفيد ذلك أن هناك فرق أكبر بين النتائج الإختبار البعدي في المجموعة التجريبية وفي المجموعة الضابطة. ولذلك، أن هناك فعالا أكبر تطوير الوسائل الهزلية في مهارة القرأة للطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسيطة الإسلامية واحد هاشم بالونج.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130101 Continuing and Community Education 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200404 Laboratory Phonetics and Speech Science |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | mis Andini Elsa Diana |
| Date Deposited: | 18 Dec 2024 06:20 |
| Last Modified: | 18 Dec 2024 06:20 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/37854 |
Actions (login required)
 |
View Item |
