Hasinur Rifqi, Akhmad (2024) فعالية استخدام تصريف البداية الرقمي في ترقية استيعاب الطلاب على علم الصرف بمعهد الإسلامى التخصّص نور الحياة جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Skripsi Akhmad Hasinur Rifqi_205101020005.pdf Download (8MB) |
Abstract
يمكن إجراء أنشطة تعلم علم الصرف باستخدام وسائل مختلفة. واحدة من وسائل تعلم علم الصرف التي استخدامها في المعهد الإسلامى التخصّص نور الحياة جمبر هي كتاب أمثلة التصريفية. المادة الموجودة في كتاب أمثلة التصريف حتى الآن تميل إلى استخدام اللغة العربية، مما يجعل الطلاب يواجهون صعوبة في الفهم والحفظ وتطبيق علم الصرف. على عكس تصريف البداية الرقمي، فإن المادة الموجودة فيه تستخدم اللغة الإندونسية، بالإضافة إلى أن هناك أيضًا مرئيات صوتية مجمعة عمليًا في الميزات المقدمة. تركيز البحث في هذا البحث العلمي هو مقارنة بين استيعاب الطلاب على علم الصرف قبل وبعد استخدام تصريف البداية الرقمي في المعهد الإسلامى التخصّص نور الحياة جمبر.
وأهدف هذا البحث لعرفة مدى فاعلية استخدام تصريف البداية الرقمي في ترقية استيعاب الطلاب على علم الصرف في المعهد الإسلامى التخصّص نور الحياة جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م. وأما منهج البحث فمنهج الكمي التجريبي. وطريقة جمع البيانات وهي المقابلة والاختبار والوثائقية. وتحليل البيانات باستخدام القاعدة T-Test لحصول على معرفة فرقا بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي.
أما نتائج هذا البحث فهي : القيمة المعدلة التي حصلت عليها من الإختبار القبلي (المعدلة = 68،57) والإختبار البعدي (المعدلة = 83،43). وفي اختبار T-Test ومن المعروف أن قيمة Sig. (2-tailed) يقيّم 0،000 . وبما أن القيمة 0،000 أصغر من < 0،05 ، فيمكن استنتاج أن "الفرضية مقبول". ومن هنا أنه يمكن الحكم على H0 مرفوض و Ha مقبول. ويمكن القول أن هناك فرقاً في استيعاب علم الصرف للاختبار القبلي والاختبار البعدي. لذلك النتيجة هذا البحث أن استخدام تصريف البداية الرقمي في ترقية استيعاب علم الصرف لدى طلاب المعهد الإسلامي التخصّص نور الحياة جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 م فعال.
الكلمة الأساسية : تصريف ألبداية، استيعاب علم الصرف.
Actions (login required)
 |
View Item |
