فعالية طريقة التعليم النصي التعاوني في ترقية مهارة القراءة لدى الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٤ م

'Ilmi, Nailil Qorina (2025) فعالية طريقة التعليم النصي التعاوني في ترقية مهارة القراءة لدى الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٤ م. Undergraduate thesis, UIN KH. ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

[img] Text
SKRIPSI NAILIL QORINA 'ILMI_211101020081-1.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (6MB)

Abstract

نيل القرينا علمي ٢٠٢٥ م، فعالية طريقة التعليم النصي التعاوني في ترقية مهارة القراءة لدى الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج للسنة الدراسية ٢٠٢٤\٢٠٢٥ م. البحث العلمي، بشعبة شعبة التعليم اللغة العربية قسم التربية الإسلامية واللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت إشراف محمد زائر الحق، الماجستير.
الكلمة الأساسية : طريقة التعليم، النصي التعاوني، مهارة القراءة
وقد قامت الباحثة بملاحظة أثناء التعريف الميداني في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج، حيث أظهرت النتائج أن طلاب المدرسة، خصوصًا طلاب الصف الحادي عشر، يواجهون صعوبة عندما يُطلب منهم قراءة وفهم النص باللغة العربية لان المعلمون لا يستخدمون طرق معينة لترقية مهارة قراءة وفهم النص العربية.
‌أما مشكلات البحث: (١) ما مدى فعالية طريقة التعليم النصي التعاوني في ترقية مهارة قراءة النص العربي لدى الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج؟ (٢) ما مدى فعالية طريقة التعليم النصي التعاوني في كفاءة فهم المعنى النص العربي لدى الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج ؟ و‌أما أهداف البحث: (١) لمعرفة فعالية طريقة االتعليم النصي التعاوني في ترقية مهارة قراءة النص العربي لدى الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج. (٢) لمعرفة فعالية طريقة التعليم النصي التعاوني في كفاءة فهم المعنى النص العربي لدى الطلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج.
في هذا البحث، إستخدمت مدخل البحث الكمي وجنس البحث التجريبية. ولحساب تحليل الإختبار تم استخدام برنامج. SPSS 25 For Windows ثم استخدمت الباحثة تحليل البيانات بالإختبار الإحصائي الوصفي واختبار حالة الطبيعة والاختبار التجانسي والاختبار Independent Sample t- Test والاختبار N-Gain .
‌أما‌ النتيجة في هذا البحث: (١) في ترقية مهارة قراءة النص العربي، من اختبار (Independent Sample t-Test) نتائج هذا الاختبار إلى أن قيمة t hitung هي (٧٫١٣٠) أكبر من قيمة t tabel هي (٢٫٠٠١). فإن الفرض البديل (Ha)مقبول والفرض الصفري (H₀) مرفوض، مما يعني وجود فرق دال إحصائيًا. ومن اختبار N-Gain فإن قيمة للمجموعة التجريبية هو (٧٠٫٨٠٪)،فإن أن طريقة التعليم النصي التعاوني في مهارة قراءة النصوص باللغة العربية فعّالة ببعض الكلمة . (٢) في كفاءة فهم المعنى النص العربي، من اختبار (Independent Sample t-Test) ، نتائج هذا الاختبار إلى أن قيمة t hitung هي (٧,٣٤١) أكبر من قيمة t tabel هي (٢٫٠٠١). فإن الفرض البديل (Ha)مقبول والفرض الصفري (H₀) مرفوض، مما يعني وجود فرق دال إحصائيًا. ومن اختبار N-Gain فإن قيمة للمجموعة التجريبية هو (٦٧,٦٢٪)، فإن أن طريقة التعليم النصي التعاوني في كفاءة فهم المعنى النص العربي فعّالة ببعض الكلمة. من خلال النتائج الحسابية، فإن الإجابة على المشكلة المتعلقة بمدى فعالية طريقة التعليم النصي التعاوني في ترقية مهارة القراءة لدى طلاب بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج للسنة الدراسية ٢٠٢٤\٢٠٢٥ م تُعَدّ فعّالة إلى حدٍّ ما.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130211 Religion Curriculum and Pedagogy
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Maharat al-Qira'ah (Reading Skill)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified
20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040907 'Ilmu al-Uslub (Arabic Stylistics)
20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2005 Literary Studies > 200516 Indonesian Literature
20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2005 Literary Studies > 200599 Literary Studies not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mrs Nailil Qorina 'Ilmi
Date Deposited: 22 May 2025 06:40
Last Modified: 22 May 2025 06:40
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/41198

Actions (login required)

View Item View Item
Digital Library UINKHAS Jember is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.